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在外延型发展中,中国高职教育逐渐演变成了就业教育和谋生教育,导致高职教育长期在低水平重复徘徊。以＂学生发展＂作为高职教育内涵建设的逻辑起点,从而谋求高职教育由＂量＂的发展向＂质＂的转变,是高职嬗变的现实救赎,与高职走向和时代发展暗合,既能整合高职教育发展转向的话语体系,也是基于社会文明进程之上的一种理性建构。