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在一次新课程培训中，曾听一位语文教师给前来参与培训的教师上一堂演示课。这位老师事先做了精心的准备，制作了多媒体课件，还带着自己的一班学生。但不巧的是，多媒体设备临时出了故障。这位老师又坚持要用课件，只好临时抢修。结果，整整过了二三十分钟，设备才得以正常运行，老师也才开始上课。在等待上课的过程中，老师没有对端坐在教室里的学生组织任何活动，没有跟学生进行任何形式的交流，只是静静地颇有风度地耐心等待。