门诊发热患儿家长发热相关知识的调查

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laoyet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 调查家长对婴幼儿发热的知识、态度和处理水平现状,为医务人员对家长的健康教育提供依据.方法 采用自行设计的发热相关知识、态度和处理问卷对某市级医院门诊146例发热婴幼儿家长进行调查.结果 家长对于发热体温、需用退热药的体温的界定,发热对人体的害处和益处,退热药的使用等存在误解,对发热患儿的照护有着焦虑和担忧.结论 医护人员应当为家长提供有最新科学依据的信息,纠正家长在照护发热婴幼儿时存在的误区,科学的护理患儿。

其他文献
目的 探讨腰椎间盘突出症患者慢性疼痛的规范护理.方法 将住院患者疼痛按照美国医疗机构的<疼痛管理新标准>进行护理,观察患者的护理满意率、住院天数及日本骨科学会JOA下腰痛评分值.结果 患者满意率得到提高,住院天数缩短,治疗护理前后患者JOA值下降.结论 对腰椎间盘突出症患者实施慢性疼痛规范护理有利于患者及时得到治疗,有效实施个性化整体护理,减轻患者疼痛,缩短患者住院天数,减少住院费用,提高护理满意
目的 介绍我院两批次73例光气中毒患者的救治与护理组织管理.方法 立即启动应急预案,快速调配人员、物品、床位,合理分流病员,及时准确实施抢救措施,救治过程中做到统一指挥,统筹安排,科学管理,重视护患沟通及心理干预.结果 73例患者全部治愈出院.结论 加强组织指挥是取得救治成功的关键,高素质的护理队伍是出色完成救治任务的保证。
目的 探讨重度颅脑损伤患者经鼻胃管早期规范化肠内营养(EN)的监护方法和疗效.方法 将神经外科住院的重度颅脑损伤的患者60例分成两组,每组30例,常规组按医嘱用注射器注入营养液并给予常规护理,观察组采取规范化护理管理措施,比较两组患者的并发症、营养状况及康复情况.结果 两组患者胃肠道并发症比较,观察组发生率33.3%,常规组发生率100%,差异有统计学意义(P<0.05),两组营养状况及康复情况差
摘要:新时期,伴随着新课程改革的不断深入,教育界提倡教师在班级管理中实施赏识教育、尊重教育,完全否认了中国传统教育中的严师教育思想。但是笔者认为现阶段对“严师”概念的认识有失偏颇,严师即为对学生要求严格的教师,由此可见,做严师并不代表着就要与现阶段的教育理念相矛盾,而是要讲求一些技巧,在对学生要求严格的前提下尊重学生、亲近学生、赏识学生。因此本文主要就现阶段做“严师”的必要性与做“严师”的技巧性这
目的 通过与常规皮试法进行对照,验证华康 YLM-Ⅱ型快速过敏皮试仪做青霉素类、头孢菌素类、精制破伤风抗毒素(TAT)等药物皮试的安全性和可靠性.方法 随机选择临床需要注射青霉素类、头孢菌素类、TAT的病人作为受试者,每组200例,同时使用华康 YLM-Ⅱ型快速过敏皮试仪和常规皮试两种方法做皮肤过敏试验并进行对照观察.结果 两种皮试方法,皮试结果无统计学意义(P>0.05).结论 用华康 YLM-
动脉血气的分析主要反映肺通气、换气功能及用于酸碱平衡的评估,从而判断急慢性呼吸衰竭的程度.此项操作均为急危重患者.为了使患者不耽搁治疗.抽取血气的时间也是争分夺秒.我科自2008年以来给患者抽取动脉血气就地取材,使用一次性空针橡胶活塞来封闭动脉血气针头孔,取得满意的效果.现介绍如下。
期刊
在门诊护理和治疗工作中,青霉素具有杀菌力强、毒性低、价格便宜等特点,临床应用较广泛.但青霉素易致过敏反应,用前首先询问患者有无过敏史,在无过敏史的基础上,备齐急救器材、药品,配制试敏液.笔者在护理操作中摸索出简单易行、便于掌握、无污染、快速配制试敏液的方法。
期刊
摘要:漫画作为目前在青年人之中被广泛接受的形式,已经逐步进入了教育领域的范畴,在教育领域之中被广泛应用从而达到辅助教学的效果。在大学生思想政治教育工作中融入漫画能够更好的吸引大学生的兴趣,削减思想政治教育在大学生心中枯燥乏味的刻板印象,使得大学生思想政治教育的成果更为显著。本文将从漫画的形式以及作用出发,浅析漫画在思想政治教育工作中的价值与应用。  关键词:漫画;大学生;思想政治教育工作;价值;应
目的 探讨筒式吸舒器在支气管哮喘急性发作患者吸入治疗中的疗效观察.方法 将93例哮喘急性发作患者随机分为观察组(n=44)和对照组(n=49),对照组直接应用沙丁胺醇定量气雾剂,观察组在此基础上运用沙丁胺醇定量气雾剂联合筒式吸舒器.结果 治疗后观察组肺功能指标FVC、FEV1、PEF明显优于对照组(P<0.01);观察组总有效率88.63%,对照组总有效率55.1%,差异有统计学意义(P<0.01
摘要:成長为一名优秀音乐教师的道路是曲折的,在这段路程中,教师要努力拼搏,历经磨难,坚定自己的教育信念不动摇,时刻保持“活到老,学到老”的教育精神。本文从五点来探究作为一名优秀的音乐老师应该具备素质,并结合《走进陶行知》表达了自己的教育态度,和教育信念!  关键词: 专业素养 品质 课堂教学 敬业精神  中图分类号:G4 文献标识码:A  最近熟读了《走进陶行知》这本书,这本书为现在的青年教师