摘 要：为提高学生的就业能力，我国各高校纷纷设立职业生涯规划课程，旨在培养学生的就业观念、就业能力以及综合素质，改善毕业生就业困难的问题。但是，目前各高校的职业生涯指导还是存在各种各样的问题，文章针对当前学生职业生涯规划存在的问题，提出大学辅导员指导学生进行职业生涯规划的策略。
　　关键词：辅导员;指导;学生;职业生涯规划
　　中图分类号：G647    文献标识码：A
　　辅导员是学生学习生活中接触最多的老师，是学生职业规划生涯中不可或缺的重要角色，能够引导学生的思想发展，帮助学生确立正确的就业观念和职业目标。现阶段，随着大学生就业模式的改革，辅导员的职业生涯指导也需要顺应时代发展潮流，结合学生的实际情况，提高其就业能力，从根本上缓解大学生就业压力，促进大学生成功就业。

一、学生职业生涯规划存在的问题

　　1.部分高校对职业生涯理论了解不深
　　职业生涯规划课程不仅需要辅导员的正确的教学，还需要强大的理论支持，部分高校虽然开设了职业生涯规划课程，但是在学生的教学上并没有重视，在资金、设施方面投入都很少，学生了解职业生涯规划理论的方式太少，导致不懂就业政策、环境适应能力差等，此外，学生的创业意识欠缺，创业能力不足。
　　2.学生自我目标缺失
　　基于我国国情，学生长期以来受到应试教育的影响，所确立的学习目标就是考上大学，上大学后，学生失去学习目标，心态转换不到位就容易放飞自我，沉迷在网络和娱乐享受当中，变得个性浮躁，行为懒散，对自己的兴趣爱好以及将来的职业发展方向没有明确的概念，缺失人生发展目标。
　　3.学生的主观能动性较弱
　　我国的学生从小受到的教育就是好好学习通过考试，学生自小没有时间去发现自己的兴趣所在，更是与社会发展脱节，也不主动去进行了解，所以对社会的了解和职业了解都不深刻，这种受教育的过程严重束缚了学生的思想，学生变得没有主体意识，主动性不够，在就业求职时也不能积极主动地去寻找就业信息。
　　4.学生的就业观念不切实际
　　部分学生在职业生涯规划课程中只是学到了一些理论知识，对自身的实际情况并没有认识透彻，在进行职业规划时忽略了自身的实际情况，好高騖远，在选择职业目标时盲目地以薪资待遇为准，导致就业失败。

二、辅导员指导学生进行职业生涯规划的策略

　　1.提高辅导员自身的专业素质
　　为了更有效地进行职业生涯规划指导，辅导员对自身的专业素质需要不断进行完善，学校可以建立健全辅导员的学习培训机制，积极开展就业指导、职业生涯规划方面的专题辅导，鼓励辅导员积极深造，掌握当下最新的政策措施，及时改变指导方法和指导方向，为学生的就业奠定良好的基础。
　　2.加强与学生的沟通交流
　　大学生的年龄特点以及心理特点决定了他们有自己的想法，辅导员在进行职业生涯指导时要加强与学生的沟通，充分了解学生心理状况，挖掘他们的兴趣所在，取长补短，激励学生正确认识自己，增强自信心，树立积极正确的就业观念。
　　3.鼓励学生假期兼职
　　辅导员在职业生涯规划的指导中注重理论联系实际的教学方法，尤其是学生的职业规划，需要学生在真正的工作实践中体验就业的艰辛，从而引导学生从自身的实际情况出发，树立正确的就业观念，满足自己的就业需求。
　　4.开展多元化职业指导途径
　　传统课堂教学仍然是学生学习知识的主要阵地，但是对大学生来说，信息化、网络化的发展已经影响到大学生学习生活的方方面面，辅导员要抓住网络交流平台的开放性，充分运用这些交流平台进行就业引导教育，实现高校辅导员开展学生就业工作信息化。
　　综上所述，学生在职业生涯规划中所存在的问题严重影响着他们的就业观念以及职业选择，在新的就业模式下，各高校辅导员应该创新教育观念，利用自身的专业素质帮助学生进行就业，实现人生发展目标。值得注意的是，辅导员在进行职业生涯规划指导时应该充分考虑学生的心理状况以及实际发展情况，一切从实际出发，引导学生树立正确的就业观念，提高学生就业能力，促进社会和谐。

参考文献：

　　[1]李雪英.辅导员如何指导学生进行职业生涯规划[J].亚太教育，2015（35）：99.
　　[2]田宗碧.高校辅导员如何指导大学生进行职业生涯规划[J].考试周刊，2007（43）：128-129.