《善用技术的教师大有可为》
　　《教育周刊》（Education Week）
　　2012年10月3日
　　可汗学院（Khan Academy）是一个以视频为主打的教育资源库，其资源涵盖了从艺术到数学到历史的各个学科，资源库还设立练习、指导和帮助模块促进用户的个性化学习。学院的创办人Salman Khan指出，虽然虚拟技术任何时候都无法替代真正的课堂教学，但是技术手段可以帮助教师掌握学生学习进展的实时数据，为学生提供个性化的学习材料。有效地使用技术，可以帮助教师更好地照顾学生的差异性和进行课堂互动，以满足学生不同的学习需求，让宝贵的课堂时间变得更具灵活性。
　　《自己的植物：有意义的植物学实验》
　　《科学》（Science）
　　2012年9月28日
　　美国瑞德大学有一项长达10年的科学教育项目——“自己的植物”。在13周的时间里，学生要学习并使用探究方法，理解植物界的基本原则，感受科技在生活中的应用。从第二周开始，4人学生小组要在观察的基础上，设计实验研究与植物有关的问题。导师和顾问会引导学生在温室中进行种植实验，他们会引导学生用不同的实验来解决同样的问题，以保证个别实验失败的小组有机会分享其他组的数据。参与项目的学生将来未必从事相关工作，但在此过程中学到的方法和体验是非常深刻的。
　　《公立学校忽视女生对物理学的学习诉求》
　　BBC
　　（英国广播公司）
　　2012年10月3日
　　英国物理学会的研究表明，公立学校不鼓励女孩学习高等物理的现象在英国范围内普遍存在，全英只有20%的女孩学习高等物理。教师们普遍持有“物理不适合女孩”的错误观念，以及物理领域缺少有影响力的女性榜样，是造成这个局面的两个主要原因。为此，欧盟委员会在今年早些时候发布了一个名为“科学，是女孩的事情”的视频，鼓励更多的女孩投身科学。
　　《厌烦了职业发展？试试教育营吧！》
　　《哈佛教育通讯》
　　（Harvard Education Letter）
　　2012年9—10月
　　对于大多数教师而言，传统的职业发展模式就是呆坐在椅子上听教研员或高级顾问告诉他们如何改进他们的教学方式。这种枯燥呆板的职业发展模式对他们的教学实践毫无促进作用。目前，一种新的由教师主导的职业发展模式教育营（Edcamp）正在兴起。借助于社交网络工具，秉承“由教师设计、让教师参与、面向教师需求”的理念，教育营具有方式灵活、需求导向、反馈及时、用户选择等特点，正在成为激励教师进行分享、反馈和合作的舞台。
　　《边睡边学》
　　《科学新闻（儿童版）》（Science News for Kids）
　　2012年9月20日
　　短暂的休息可以增强记忆，帮助你有效思考。最新的科学研究指出：大脑甚至可以在睡眠中学习新的知识。科学家让处于睡眠状态的志愿者闻香味，志愿者会深吸一口气，这时候播放A段音乐；让睡眠中的志愿者闻臭味时，志愿者会呼吸短促，这时候播放B段音乐。在睡眠中练习了4次以后，志愿者即使在清醒状态下，也会根据播放的不同音乐，做出不同的呼吸动作，但实际上他们并没有闻到任何气味。
　　（曾 筝 编译）