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本文是对集库式完型填空的效度研究,旨在探究它是否能够测量受试在篇章层次上理解和运用单词的能力。受试为141名非英语专业的本科生,两篇研究素材皆取自大学英语四级考试的深度阅读部分,分别为介绍型和叙述型。研究工具为四个测验,两个原文测验中句子顺序正常排列,两个散句测验中句子顺序则完全打乱,受试随机分为两组,分别完成了两个基于不同文章、句子顺序不同的测验。结果显示,在叙述型文章的完型填空中,句与句之间的信息发挥了较为显著的作用,而高水平组的受试最有效地利用了这种篇章层次的线索。