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梳理了面对当下落实核心素养为目标的教学物理教师需要思考的关键问题,阐述了融入物理学史落实核心素养教学思考的进阶步骤,选取机械振动与机械波单元为例,论述如何选择剪裁物理学史进行单元教学的重要环节设计,通过课标分析,和重要环节剖析,挖掘史料价值,落实核心素养教学。
指向核心素养的物理单元教学设计策略研究
【摘 要】
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梳理了面对当下落实核心素养为目标的教学物理教师需要思考的关键问题,阐述了融入物理学史落实核心素养教学思考的进阶步骤,选取机械振动与机械波单元为例,论述如何选择剪裁物理学史进行单元教学的重要环节设计,通过课标分析,和重要环节剖析,挖掘史料价值,落实核心素养教学。
【机 构】
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北京教育学院物理系
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年07期
【基金项目】
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教育部基础教育课程教材发展中心重大课题“普通高中学生综合素质培养衔接机制与课程体系研究”研究成果； 北京教育学院“物理学史视野下的中学物理核心素养教学研究”卓越教师工作室研究成果；
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