【摘 要】
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初中数学是整个数学学习阶段的转折点,数学的学习有基本的计算向推理、函数、几何、空间思维等多个角度发展,这是为学生以后数学思想的构建和多维发展奠定基础。但也正是因为
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初中数学是整个数学学习阶段的转折点,数学的学习有基本的计算向推理、函数、几何、空间思维等多个角度发展,这是为学生以后数学思想的构建和多维发展奠定基础。但也正是因为这些多角度的发展,是的很多学生在初中以后面对数学出现了很多这样那样的问题,数学成绩也会呈现出两极分化的现象。那么针对这种现象的普遍存在,我们又该如何去应对呢?本人认为,要解决这种普遍性存在的问题,组好的办法就是提升我们教师的数学教学素养,要提升数学教学素养需要从以下几个方面进行。
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