【摘 要】
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摘 要 微格教学适宜于应用在广播电视大学学前教育专业课程“幼儿园课程论”的面授教学中。首先在理论学习阶段将微格教学理论知识与幼儿园课程理论知识相融合，在教案编写过程中可选择幼儿园集中教学活动为内容，拟定具体的行为目标，构想详尽的教学过程，并进行有效反思；在实践演练阶段注重角色扮演、观摩示范、修改反馈等环节的指导，通过微格教学演练，学生的教学实践能力得到了切实提高，取得了较好的教育效果。 关键词
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微格教学适宜于应用在广播电视大学学前教育专业课程“幼儿园课程论”的面授教学中.首先在理论学习阶段将微格教学理论知识与幼儿园课程理论知识相融合,在教案编写过程中可选择幼儿园集中教学活动为内容,拟定具体的行为目标,构想详尽的教学过程,并进行有效反思；在实践演练阶段注重角色扮演、观摩示范、修改反馈等环节的指导,通过微格教学演练,学生的教学实践能力得到了切实提高,取得了较好的教育效果.
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