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摘要：在六十多年历史演进中，辅导员职业角色定位几经发展和演变。本文从辅导员的历史演变出发，分析不同时代辅导员所肩负的职责，结合当代时代特征，探讨当代辅导员的角色定位。
关键词：辅导员；历史；角色；定位
近年来，高校辅导员备受关注，人们对辅导员这一角色争议颇多。辅导员到底是做什么的？哪些属于辅导员本质工作？辅导员是教师还是行政管理人员？该如何定位辅导员？高校教师、学生甚者辅导员自身均对此存在不同看法。本文从辅导员的历史演变出发，分析不同时代辅导员所肩负的职责，结合当代时代特征，探讨当代辅导员的角色定位。
一、辅导员角色的历史嬗变
自1933年辅导员前身——政治指导员设立以来，辅导员已经经历了半个多世纪的演变。在这半个多世纪的演变中，辅导员经历了萌芽、形成、受挫、恢复和发展期。不同历史时期，辅导员扮演着不同的历史角色。
（一）部队化管理的政治指导角色
1933年11月2日，中国共产党创办的第一所红军大学——中国工农红军大学在红色首都瑞金诞生。学校施行部队化管理模式，旨在培养军事干部。由于办学宗旨和当时革命战争环境的需要，学校设立政治指导员——现今辅导员前身，全面负责基层中队学员的思想、生活、学习等工作，是教学和教育工作的得力助手，相当于部队指导员角色。
（二）组织学校师生职工进行政治学习的行政管理角色
1953年，清华大学获批设立政治辅导员。当时辅导员职责不仅要管理学生事物，还要定期组织教职工和学生进行政治学习。此项制度的设立使得学校政治学习和教书育人工作大大简化，提高了学校育人的效率，使得学校体系运行更加畅通。此后，全国高校相继建立政治辅导员制度，至此，辅导员这一社会角色初步形成。
二、新时期辅导员角色定位
现如今，辅导员已经成为高校不可或缺的角色，在高校中扮演重要角色。随着社会的发展，高等教育逐渐普及，大学生数量急剧增加，高校教书育人的办学宗旨和统筹管理的需要使得辅导员职能不断扩大，辅导员角色定位也在不断演变和深入。
（一）思想政治教育主干力量教师角色定位
对大学生进行思想政治教育是辅导员核心工作任务。高校是培养人才的地方，过硬的思想更是必不可少。育人为本，德育为先。过硬的思想是社会主义建设四有新人的必备条件。大学生思想政治水平关系到学生自身、社会以及国家的发展。大学生正处于世界观、人生观、价值观成型的关键时期，加强思想教育，提高大学生思想政治水平更是高校首要任务。辅导员作为大学生思想政治教育骨干力量，肩负学生思想教育的重任，除了利用思想政治课程进行思想政治教育外，日常生活中经常性的思想政治教育更是必不可少。相比高校专门思想政治教师，辅导员对大学生的思想政治教育更全面、更深入、更具体。辅导员日常工作重点就是反复性、经常性思想政治教育，这是辅导员职责所在，责无旁贷。思想政治教育是一个长期任务，只有不断反复的思想教育才能将工作落到实处，才能真正起到思想引领的效果。对此，辅导员应利用日常工作中的“一对一”谈话、座谈、班会、文体活动等形式与学生交流沟通，了解其思想状况，采取针对性措施，提高学生思想觉悟。在工作中不断总结和积累思想教育方法，形成有效教育体系。
（二）学生管理的组织者角色定位
高校辅导员是学生课程学习、文体活动、学科竞赛等日常学习、生活管理的组织者，在规范大学生学习、工作和生活行为方面起着“船舵”的重要作用。由于学校统筹管理的需要，学校很多政策要落实到每一个学生身上，这个时候辅导员的作用就体现出来了。辅导员不仅要宣传学校政策，让学生知晓，还要保证政策落到实处，让学生遵守执行，这就需要辅导员充分发挥学生管理的组织者角色。在管理学生过程中，深入学生当中，与学生通吃同住，身体力行，以身作则，在学生中形成亦师亦友的良好氛围。在管理育人过程中，首先要吃透学校的规章制度，保证管理的科学性和严谨性，使得制度成为管理育人的“船帆”，为学生把好学习和生活的“船舵”。与此同时，作为一名学生工作的管理者，辅导员在提高大学生对管理工作认知的同时，更要自觉遵守学校各种规章制度，捍卫制度的权威，提高管理时效性和执行力。
（三）学业及日常行为监督和纠正者的角色定位
在充当大学生思想政治教育和大学生管理角色的过程中，辅导员还担任这学生学业和行为监督的重任。大学阶段是大学生学业、综合素质、世界观和人生观成型的关键时期，是大学生步入社会的过渡期，是大学生职业生涯发展和人生的重要阶段。在此成才阶段，辅导员对大学生学业和行为的监督和纠正作用至关重要。
（四）心理健康辅导的角色定位
辅导员是大学生心理健康的“分析疏导师”，呵护着大学生的心理健康。随着社会的发展，社会环境复杂多变，人们思想观念正经历着前所未有的转变，校园环境不断收到侵蚀，大学生心理健康受到威胁。社会发展中存在着种种矛盾很容易浸染大学生的心理，使得大学生在面对理想和现实的时候产生落差，从而引发心理健康问题。面对社会现实，当代大学生必须不断适应现代生活节凑，适应不断细化的行业变化和不断加剧的就业压力。对此，辅导员应勇于担当，承担起大学生心理呵护者职责，尽己所能了解学生心理状况，特别是存在心理问题的学生的心理状况，定期排查，及时发现，了解其产生心理问题的根源，通过各种方式如座谈、一对一帮扶、激励手段等疏导和化解他们的心理问题，使其顺利渡过大学这一关键时期。
在六十多年历史演进中，辅导员职业角色定位几经发展和演变。从最开始的部队化管理的政治指导员角色发展成为组织学校师生进行政治学习的行政管理角色，再到学生思想政治教育和学生事物管理的教师、干部双重角色，辅导员职业内涵越来越广，辅导员角色定位也越来越清晰。在找准角色定位的同时，当代辅导员应不断学习，提升自身综合素质和应变能力，如此才能在日益繁复的辅导员工作中真正担当起思想辅导、学业引导、心理疏导的育人之责。
关键词：辅导员；历史；角色；定位
近年来，高校辅导员备受关注，人们对辅导员这一角色争议颇多。辅导员到底是做什么的？哪些属于辅导员本质工作？辅导员是教师还是行政管理人员？该如何定位辅导员？高校教师、学生甚者辅导员自身均对此存在不同看法。本文从辅导员的历史演变出发，分析不同时代辅导员所肩负的职责，结合当代时代特征，探讨当代辅导员的角色定位。
一、辅导员角色的历史嬗变
自1933年辅导员前身——政治指导员设立以来，辅导员已经经历了半个多世纪的演变。在这半个多世纪的演变中，辅导员经历了萌芽、形成、受挫、恢复和发展期。不同历史时期，辅导员扮演着不同的历史角色。
（一）部队化管理的政治指导角色
1933年11月2日，中国共产党创办的第一所红军大学——中国工农红军大学在红色首都瑞金诞生。学校施行部队化管理模式，旨在培养军事干部。由于办学宗旨和当时革命战争环境的需要，学校设立政治指导员——现今辅导员前身，全面负责基层中队学员的思想、生活、学习等工作，是教学和教育工作的得力助手，相当于部队指导员角色。
（二）组织学校师生职工进行政治学习的行政管理角色
1953年，清华大学获批设立政治辅导员。当时辅导员职责不仅要管理学生事物，还要定期组织教职工和学生进行政治学习。此项制度的设立使得学校政治学习和教书育人工作大大简化，提高了学校育人的效率，使得学校体系运行更加畅通。此后，全国高校相继建立政治辅导员制度，至此，辅导员这一社会角色初步形成。
二、新时期辅导员角色定位
现如今，辅导员已经成为高校不可或缺的角色，在高校中扮演重要角色。随着社会的发展，高等教育逐渐普及，大学生数量急剧增加，高校教书育人的办学宗旨和统筹管理的需要使得辅导员职能不断扩大，辅导员角色定位也在不断演变和深入。
（一）思想政治教育主干力量教师角色定位
对大学生进行思想政治教育是辅导员核心工作任务。高校是培养人才的地方，过硬的思想更是必不可少。育人为本，德育为先。过硬的思想是社会主义建设四有新人的必备条件。大学生思想政治水平关系到学生自身、社会以及国家的发展。大学生正处于世界观、人生观、价值观成型的关键时期，加强思想教育，提高大学生思想政治水平更是高校首要任务。辅导员作为大学生思想政治教育骨干力量，肩负学生思想教育的重任，除了利用思想政治课程进行思想政治教育外，日常生活中经常性的思想政治教育更是必不可少。相比高校专门思想政治教师，辅导员对大学生的思想政治教育更全面、更深入、更具体。辅导员日常工作重点就是反复性、经常性思想政治教育，这是辅导员职责所在，责无旁贷。思想政治教育是一个长期任务，只有不断反复的思想教育才能将工作落到实处，才能真正起到思想引领的效果。对此，辅导员应利用日常工作中的“一对一”谈话、座谈、班会、文体活动等形式与学生交流沟通，了解其思想状况，采取针对性措施，提高学生思想觉悟。在工作中不断总结和积累思想教育方法，形成有效教育体系。
（二）学生管理的组织者角色定位
高校辅导员是学生课程学习、文体活动、学科竞赛等日常学习、生活管理的组织者，在规范大学生学习、工作和生活行为方面起着“船舵”的重要作用。由于学校统筹管理的需要，学校很多政策要落实到每一个学生身上，这个时候辅导员的作用就体现出来了。辅导员不仅要宣传学校政策，让学生知晓，还要保证政策落到实处，让学生遵守执行，这就需要辅导员充分发挥学生管理的组织者角色。在管理学生过程中，深入学生当中，与学生通吃同住，身体力行，以身作则，在学生中形成亦师亦友的良好氛围。在管理育人过程中，首先要吃透学校的规章制度，保证管理的科学性和严谨性，使得制度成为管理育人的“船帆”，为学生把好学习和生活的“船舵”。与此同时，作为一名学生工作的管理者，辅导员在提高大学生对管理工作认知的同时，更要自觉遵守学校各种规章制度，捍卫制度的权威，提高管理时效性和执行力。
（三）学业及日常行为监督和纠正者的角色定位
在充当大学生思想政治教育和大学生管理角色的过程中，辅导员还担任这学生学业和行为监督的重任。大学阶段是大学生学业、综合素质、世界观和人生观成型的关键时期，是大学生步入社会的过渡期，是大学生职业生涯发展和人生的重要阶段。在此成才阶段，辅导员对大学生学业和行为的监督和纠正作用至关重要。
（四）心理健康辅导的角色定位
辅导员是大学生心理健康的“分析疏导师”，呵护着大学生的心理健康。随着社会的发展，社会环境复杂多变，人们思想观念正经历着前所未有的转变，校园环境不断收到侵蚀，大学生心理健康受到威胁。社会发展中存在着种种矛盾很容易浸染大学生的心理，使得大学生在面对理想和现实的时候产生落差，从而引发心理健康问题。面对社会现实，当代大学生必须不断适应现代生活节凑，适应不断细化的行业变化和不断加剧的就业压力。对此，辅导员应勇于担当，承担起大学生心理呵护者职责，尽己所能了解学生心理状况，特别是存在心理问题的学生的心理状况，定期排查，及时发现，了解其产生心理问题的根源，通过各种方式如座谈、一对一帮扶、激励手段等疏导和化解他们的心理问题，使其顺利渡过大学这一关键时期。
在六十多年历史演进中，辅导员职业角色定位几经发展和演变。从最开始的部队化管理的政治指导员角色发展成为组织学校师生进行政治学习的行政管理角色，再到学生思想政治教育和学生事物管理的教师、干部双重角色，辅导员职业内涵越来越广，辅导员角色定位也越来越清晰。在找准角色定位的同时，当代辅导员应不断学习，提升自身综合素质和应变能力，如此才能在日益繁复的辅导员工作中真正担当起思想辅导、学业引导、心理疏导的育人之责。