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从建构主义理论的角度讲,"单元"具有结构性,"单元整体教学"把学习内容与学习方法当成整体架构的系统,充分关注学生的自主学习能力,培养学生建构自己的知识与能力体系。教师在主题线索的解读中,充分把握学生学习的规律,给每个单元主题赋予开发组合的新意义,由此提高学习效率,提升学生的学习能力。
让“一片模糊”变得“清晰可见”——例谈苏教版小学语文第十二册单元整体教学
【摘 要】
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从建构主义理论的角度讲,"单元"具有结构性,"单元整体教学"把学习内容与学习方法当成整体架构的系统,充分关注学生的自主学习能力,培养学生建构自己的知识与能力体系。教师在
【机 构】
：
江苏省南京市百家湖小学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年07期
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