美国《数学教师》上的HPM内容分析

来源 :数学教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：himiro

【摘要】

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对美国《数学教师》杂志1990—2013年共24卷中的数学史内容进行分析,发现《数学教师》上的数学史论文可以分为HPM理论探讨、教育取向的数学史、数学教育史、教学设计与课堂实

【作者】

：

田方琳汪晓勤

【机构】

：

华东师范大学数学系,华东师范大学第二附属中学

【出处】

：

数学教育学报

【发表日期】

：

2016年4期

【关键词】

：

《数学教师》数学史数学教育内容分析 The Mathematics Teacher history of mathematics pedagogy o

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对美国《数学教师》杂志1990—2013年共24卷中的数学史内容进行分析,发现《数学教师》上的数学史论文可以分为HPM理论探讨、教育取向的数学史、数学教育史、教学设计与课堂实践4类.这些论文折射出美国HPM研究的特点——注重历史研究,关注课堂实践.近年来,技术的辅助也促进了数学史在教学上更有效地运用.

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