【摘 要】
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随着我国教育领域跨入信息化2.0时代，智能教学模式改变着课堂上教和学的方式。翻转课堂是智慧教学环境下创新出来的模式，颠覆了传统的教师观和学生观，“先学后教”的创新模式对教师来说是一种突破。文章以翻转课堂和高中语文古诗教学的融合作为切入点，以情景教学法为背景理念，分析了高中语文古诗教学的现状，并以“翻转”为创新开展高中语文古诗情景教学活动，以具体的案例分析其教学实施的效果，为研究情景教学法背景下的高
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随着我国教育领域跨入信息化2.0时代，智能教学模式改变着课堂上教和学的方式。翻转课堂是智慧教学环境下创新出来的模式，颠覆了传统的教师观和学生观，“先学后教”的创新模式对教师来说是一种突破。文章以翻转课堂和高中语文古诗教学的融合作为切入点，以情景教学法为背景理念，分析了高中语文古诗教学的现状，并以“翻转”为创新开展高中语文古诗情景教学活动，以具体的案例分析其教学实施的效果，为研究情景教学法背景下的高中语文古诗教学提供新的方向。
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自党的十九大提出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”以来，绿色金融应运而生。党的二十大报告明确提出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，要厚植高质量发展的绿色底色。地方政府作为市场的重要参与者，应顺应绿色潮流，通过发行绿色政府债券引导资金流向绿色产业，做好绿色投资的带头和表率作用。然而我国绿色政府债券起步较晚，当前还处于初级发展阶段，面临着缺乏独立的绿色标准规范和认证评估制度、信息披露
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高水平师资队伍建设是“双高计划”的重要任务之一，关乎高职院校的育人水平和发展质量，在此背景下，本文从强化师德师风建设、加快“双师型”教师队伍建设、高度重视教师教学能力大赛和积极投身精品课程建设四个方面入手，探索行之有效的实践路径，助力高职教育高质量发展。
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