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【中图分类号】G636【文献标识码】A【文章编号】1006-8646(2014)06-0091-02 为人父母,谁不爱自己的孩子呢?但爱的分寸怎样把握,恐怕是当今父母应深思的一个问题吧。
有一天晚上睡觉之前,临时翻了一本七年级必读课本,看了毕淑敏写的《孩子,我为什么打你》这篇文章,看了后让我心情激荡,感慨颇深。文中写的是:作者有一天与朋友聊天中说到:就 是在“文化大革命”中当红卫兵,我也没打过人,她还说,我这一辈子,从没打过人……
孩子突然擦嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我……
毕淑敏诠释了打与不打的原因,文章中说:在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,只到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大,你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣服……我都不曾打你。我想对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌倒一样应该原谅。
当你初步具备童年人的智慧:它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出……。为了让你记住并终生遵守人类社会公认的法则、在所有的苦口婆心都宣布失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器--就是殴打。
其中写道打的作用时,非常精辟,似乎给了为人父母教育孩子的一道良方。“假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。”
这就让我联想当今的父母是怎样教育孩子的:父母对于独生子女,百依百顺,绝对不得打,父母成了孩子们的奴隶。
对于孩子的缺点总是包容,遮掩。致使孩子衣来伸手,饭来张口,成了酒囊饭袋,甚至走向歧途。殊不知是“护了头,伤了脖子”。电视就报道过这样一个事实,有个小学生,由于经常到网吧里去上网,他母亲苦苦寻找,最后在网吧里找到孩子,并当着同学们的面打了他一耳光,孩子非常气愤、他觉得自己在孩子们面前失去了尊严。从此就埋下了复仇的种子。有一天,他放学回家,一直到晚上10点左右,他打电话给母亲说自己在野外扭伤了脚踝,走不动了,让母亲赶紧去接他。母亲带着电筒到野外找自己的孩子,孩子坐在地上哭哭啼啼,母亲心疼的弯下腰去背孩子,孩子趁母亲蹲下时,招呼躲在树后的同伴一起帮忙,将母亲按倒,用刀将母亲捅死。对于父母来说这人是一个血的教训。如果父母平时对孩子严加管理、该打的时候打了,不溺爱,还会出现这种恶果吗?
我曾看过一幅漫画。题目是《束缚》,画面的内容是“一只鞋,帮上带有很多孔眼,并且是穿有鞋带的鞋子,里面是一只脚”。画中意味深长,这只鞋的鞋带困得太紧,就会影响孩子脚的发育,不利于脚的发育,不利于走路;捆得太松,鞋子无法穿,路也无法走,更会扭伤脚踝,甚至造成脚上的骨折。父母就是这位系鞋带的人。这就提醒我们教育孩子时应把握好尺度。
在孩子幼小的时候,心疼是应该是温和的。随着孩子的长大,应该培养孩子承受挫折的能力,教他们辨别真善美和假恶丑。当然,父母必须先提高自己的修养,掌握规律,并以身作则。否则,到时候就是“护头,伤脖子”、“独儿不孝,独狗上灶”,自己酿成的苦果自己吃。
有一天晚上睡觉之前,临时翻了一本七年级必读课本,看了毕淑敏写的《孩子,我为什么打你》这篇文章,看了后让我心情激荡,感慨颇深。文中写的是:作者有一天与朋友聊天中说到:就 是在“文化大革命”中当红卫兵,我也没打过人,她还说,我这一辈子,从没打过人……
孩子突然擦嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我……
毕淑敏诠释了打与不打的原因,文章中说:在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,只到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大,你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣服……我都不曾打你。我想对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌倒一样应该原谅。
当你初步具备童年人的智慧:它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出……。为了让你记住并终生遵守人类社会公认的法则、在所有的苦口婆心都宣布失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器--就是殴打。
其中写道打的作用时,非常精辟,似乎给了为人父母教育孩子的一道良方。“假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。”
这就让我联想当今的父母是怎样教育孩子的:父母对于独生子女,百依百顺,绝对不得打,父母成了孩子们的奴隶。
对于孩子的缺点总是包容,遮掩。致使孩子衣来伸手,饭来张口,成了酒囊饭袋,甚至走向歧途。殊不知是“护了头,伤了脖子”。电视就报道过这样一个事实,有个小学生,由于经常到网吧里去上网,他母亲苦苦寻找,最后在网吧里找到孩子,并当着同学们的面打了他一耳光,孩子非常气愤、他觉得自己在孩子们面前失去了尊严。从此就埋下了复仇的种子。有一天,他放学回家,一直到晚上10点左右,他打电话给母亲说自己在野外扭伤了脚踝,走不动了,让母亲赶紧去接他。母亲带着电筒到野外找自己的孩子,孩子坐在地上哭哭啼啼,母亲心疼的弯下腰去背孩子,孩子趁母亲蹲下时,招呼躲在树后的同伴一起帮忙,将母亲按倒,用刀将母亲捅死。对于父母来说这人是一个血的教训。如果父母平时对孩子严加管理、该打的时候打了,不溺爱,还会出现这种恶果吗?
我曾看过一幅漫画。题目是《束缚》,画面的内容是“一只鞋,帮上带有很多孔眼,并且是穿有鞋带的鞋子,里面是一只脚”。画中意味深长,这只鞋的鞋带困得太紧,就会影响孩子脚的发育,不利于脚的发育,不利于走路;捆得太松,鞋子无法穿,路也无法走,更会扭伤脚踝,甚至造成脚上的骨折。父母就是这位系鞋带的人。这就提醒我们教育孩子时应把握好尺度。
在孩子幼小的时候,心疼是应该是温和的。随着孩子的长大,应该培养孩子承受挫折的能力,教他们辨别真善美和假恶丑。当然,父母必须先提高自己的修养,掌握规律,并以身作则。否则,到时候就是“护头,伤脖子”、“独儿不孝,独狗上灶”,自己酿成的苦果自己吃。