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摘 要：对于发展高职院校的策略来说，建设校园文化是重要的组成部分之一，是创新高职院校的动力源泉，对于改革高职院校的未来方向及发展定位和高度，起着决定性的作用。飞速发展的新媒体将现代化的载体及阵地，提供给校园的文化传播，从而使传播校园文化将空间和时间的局限性突破了，教师和学生的学习和生活以及思维方式在逐渐地进行改变。
关键词：高职院校；校园文化；新媒体；创新研究
高职教育重要的组成部分之一就是校园文化，校园文化可以说是一种精神的文化氛围，是对高职院校的学生思维和表达方式以及价值取向的反映[ 1 ]。校园文化传播者与信息接受者的方式及路径就是校园媒体，校园媒体不但是校园文化传播的主要渠道，也是将文化传播能力进行加强的中介。
一、新媒体的概念、特点以及传播优势
（一）概念
新媒体没有固定的定义，是借助宽带的信息网络，经过移动性的终端，将移动和网络以及数字新媒体等繁衍出来，是借助互联网的技术给世界人们带来的一份珍贵的礼物，同时，也是发展传播的标志。
（二）特点
其一，时效性。社交网络和引擎搜索，将空间和时间的限制打破了，使用者都能够将有用的信息及时从网络的大量存储信息中找到，与其他人建立关系。
其二，互动性。自媒体出现以后，使传统接受信息者的被动性改
变[ 2 ]。接受信息者将讯息阅读后，进行编辑以后，在网络上，经过自身媒体向自己圈子的受众重新进行发布，使自己成为发布信息者。
其三，碎片化。新媒体视频的时间比较短，微博的字数比较少，与现代人生活的快节奏方式相符合，对于现代人的个性化需求能够有效地满足。
其四，平等性。新媒体的一个大特点就是中心化和草根性，新媒体与传统的媒体相比，操作比较方便，杂志和微博每个人都可以办理，致使传统的将发言权垄断的情况改变了。
（三）传播优势
其一，新媒体与传统媒体相比较，将空间和时间的限制打破了，具有平等和开放以及匿名性等相关特点，学生利用微信和微博，以及QQ信息和BBS等，将自身的情感和想法观点尽情地进行表达和抒发，将意见进行互相地交换，使大学生对于个性的需求得到了有效地满足。
其二，交互性和分众性以及实时性是新媒体主要的特点，传播信息将空间及时间的约束突破了，不但信息在形式和内容上多种多样，而且，传播的成本也比较低，各种世界的前沿信息，学生都能够轻易而迅速地获得。
其三，新媒体通过形象生动的传播形式和内容，带来多维度和全方位的感受，大学生可以将校园各种的文化乐趣，通过新媒体进行体会，对于消费及娱乐的要求进行有效地满足。
二、新媒体环境下高职校园文化建设的新思路
（一）借助新媒体，校本文化进行创新及传承，高职效园的文化特色凸显
校本文化无论是对于高职院校，还是普通本科院，都是办学中的财富，应该发扬和继承。高职校园教学文化底蕴比较浅薄，起步比较晚，而且历史沉淀也不够，是各种优秀文化的吸取时期。因此，校园文化创新由新媒体带来的挑战及机遇非常重要[ 3 ]。将创新传承校本文化平台进行创建，投入校园硬软件基础的设施进行加大，使新媒体在建设创新校园的校本文化中，成为主力军，并利用微博微信和短信，以及论坛和博客等的互动方式，生动而直观地传播校本文化，致使高职校园的教师和学生具有全方位的感受，学生利用新媒体，将校本文化的乐趣生动地进行体会，使教师和学生的生活和学习思想潜移默化地受到影响，从而使高职校园的每一个角落，都渗入了优秀的校本文化；思想上需要对发展校本文化进行重视，从全局和整体的角度对设计校园文化进行加强，集思广益，利用新媒体将学生和教职员式的想法，广泛地进行收取，在新媒体环境背景下，将高职校园文化的时代气息和校园办学的特色表现出来。
（二）借助新媒体，将行业和企业的文化进行引进及吸收，实现高职校企的互融
从当前来看，我国创新的应用型人才比效欠缺，培养应用型人才，高等教学特别重视，对于工学结合和校企合作，高职院校应该更加重
视[ 4 ]。在进行办学的过程中，高职院校应该借助新媒体，对行业和企业的最新动态进行重视，将每一个职业领域的需要进行掌握，从而使建设课程和目标，以及评价方式和学习内容，进行培养的设定。院校还应该借助新媒体，将校园和企业合作互联网的互动进行构建。此外，高职院校应该借助网络媒体，将校园企业互动平台进行创建，对于创建校园文化，邀请企业的技术和管理人员进行出谋划策[ 5 ]。将行业和企业的文化进行的引进和吸收，使高职校园企业的互融得以有效地实现，从而使高职院校校园的特色文化得以打造
三、总结
综上所述，在新媒体环境的背景下，高职校园不但具有网络文化，还具有亚文化，对于建设高职校园文化，既是一个挑战，又是一个机遇，借助新媒体，对新的校本文化进行创新及传承，使高职校园的文化特色凸显出来。将行业和企业文化进行引进和吸收，致使高职校院企业的互融得以有效地实现，从而创造校园的特色文化。
参考文献：
[1] 徐静洁.新媒体环境下河北高校校园媒體整合发展研究[D].河北经贸大学，2014.
[2] 蒋萌，王芳镜，蒋平江.新媒体环境下高职院校校园文化建设[J].东南传播，2014，01：52-54.
[3] 于晓军.试论民办高职院校校园文化建设的新路径——新媒体的应用[J].湖南税务高等专科学校学报，2014，06：76-78.
[4] 唐雪峰.自媒体时代背景下高职院校校园文化建设创新研究[J/OL].科技资讯，2016（10）1672-3791.
[5] 邓书基.新媒体环境下高职院校校园文化建设的内容与创新路径[J].西部素质教育，2016，19：88-89.
基金项目：
江西省高校人文社科项目2014年立项课题“网络新媒体在高职校园文化建设中‘正能量’作用的实践研究”（项目编号：JC1424）
关键词：高职院校；校园文化；新媒体；创新研究
高职教育重要的组成部分之一就是校园文化，校园文化可以说是一种精神的文化氛围，是对高职院校的学生思维和表达方式以及价值取向的反映[ 1 ]。校园文化传播者与信息接受者的方式及路径就是校园媒体，校园媒体不但是校园文化传播的主要渠道，也是将文化传播能力进行加强的中介。
一、新媒体的概念、特点以及传播优势
（一）概念
新媒体没有固定的定义，是借助宽带的信息网络，经过移动性的终端，将移动和网络以及数字新媒体等繁衍出来，是借助互联网的技术给世界人们带来的一份珍贵的礼物，同时，也是发展传播的标志。
（二）特点
其一，时效性。社交网络和引擎搜索，将空间和时间的限制打破了，使用者都能够将有用的信息及时从网络的大量存储信息中找到，与其他人建立关系。
其二，互动性。自媒体出现以后，使传统接受信息者的被动性改
变[ 2 ]。接受信息者将讯息阅读后，进行编辑以后，在网络上，经过自身媒体向自己圈子的受众重新进行发布，使自己成为发布信息者。
其三，碎片化。新媒体视频的时间比较短，微博的字数比较少，与现代人生活的快节奏方式相符合，对于现代人的个性化需求能够有效地满足。
其四，平等性。新媒体的一个大特点就是中心化和草根性，新媒体与传统的媒体相比，操作比较方便，杂志和微博每个人都可以办理，致使传统的将发言权垄断的情况改变了。
（三）传播优势
其一，新媒体与传统媒体相比较，将空间和时间的限制打破了，具有平等和开放以及匿名性等相关特点，学生利用微信和微博，以及QQ信息和BBS等，将自身的情感和想法观点尽情地进行表达和抒发，将意见进行互相地交换，使大学生对于个性的需求得到了有效地满足。
其二，交互性和分众性以及实时性是新媒体主要的特点，传播信息将空间及时间的约束突破了，不但信息在形式和内容上多种多样，而且，传播的成本也比较低，各种世界的前沿信息，学生都能够轻易而迅速地获得。
其三，新媒体通过形象生动的传播形式和内容，带来多维度和全方位的感受，大学生可以将校园各种的文化乐趣，通过新媒体进行体会，对于消费及娱乐的要求进行有效地满足。
二、新媒体环境下高职校园文化建设的新思路
（一）借助新媒体，校本文化进行创新及传承，高职效园的文化特色凸显
校本文化无论是对于高职院校，还是普通本科院，都是办学中的财富，应该发扬和继承。高职校园教学文化底蕴比较浅薄，起步比较晚，而且历史沉淀也不够，是各种优秀文化的吸取时期。因此，校园文化创新由新媒体带来的挑战及机遇非常重要[ 3 ]。将创新传承校本文化平台进行创建，投入校园硬软件基础的设施进行加大，使新媒体在建设创新校园的校本文化中，成为主力军，并利用微博微信和短信，以及论坛和博客等的互动方式，生动而直观地传播校本文化，致使高职校园的教师和学生具有全方位的感受，学生利用新媒体，将校本文化的乐趣生动地进行体会，使教师和学生的生活和学习思想潜移默化地受到影响，从而使高职校园的每一个角落，都渗入了优秀的校本文化；思想上需要对发展校本文化进行重视，从全局和整体的角度对设计校园文化进行加强，集思广益，利用新媒体将学生和教职员式的想法，广泛地进行收取，在新媒体环境背景下，将高职校园文化的时代气息和校园办学的特色表现出来。
（二）借助新媒体，将行业和企业的文化进行引进及吸收，实现高职校企的互融
从当前来看，我国创新的应用型人才比效欠缺，培养应用型人才，高等教学特别重视，对于工学结合和校企合作，高职院校应该更加重
视[ 4 ]。在进行办学的过程中，高职院校应该借助新媒体，对行业和企业的最新动态进行重视，将每一个职业领域的需要进行掌握，从而使建设课程和目标，以及评价方式和学习内容，进行培养的设定。院校还应该借助新媒体，将校园和企业合作互联网的互动进行构建。此外，高职院校应该借助网络媒体，将校园企业互动平台进行创建，对于创建校园文化，邀请企业的技术和管理人员进行出谋划策[ 5 ]。将行业和企业的文化进行的引进和吸收，使高职校园企业的互融得以有效地实现，从而使高职院校校园的特色文化得以打造
三、总结
综上所述，在新媒体环境的背景下，高职校园不但具有网络文化，还具有亚文化，对于建设高职校园文化，既是一个挑战，又是一个机遇，借助新媒体，对新的校本文化进行创新及传承，使高职校园的文化特色凸显出来。将行业和企业文化进行引进和吸收，致使高职校院企业的互融得以有效地实现，从而创造校园的特色文化。
参考文献：
[1] 徐静洁.新媒体环境下河北高校校园媒體整合发展研究[D].河北经贸大学，2014.
[2] 蒋萌，王芳镜，蒋平江.新媒体环境下高职院校校园文化建设[J].东南传播，2014，01：52-54.
[3] 于晓军.试论民办高职院校校园文化建设的新路径——新媒体的应用[J].湖南税务高等专科学校学报，2014，06：76-78.
[4] 唐雪峰.自媒体时代背景下高职院校校园文化建设创新研究[J/OL].科技资讯，2016（10）1672-3791.
[5] 邓书基.新媒体环境下高职院校校园文化建设的内容与创新路径[J].西部素质教育，2016，19：88-89.
基金项目：
江西省高校人文社科项目2014年立项课题“网络新媒体在高职校园文化建设中‘正能量’作用的实践研究”（项目编号：JC1424）