国家意识是人们在历史进程中形成的对国家的态度、情感、认知,也是人们的信念、习俗、价值认同的复合存在形式。在一定意义上,国家意识也是一种地域意识,因为国家拥有一定的疆域和一定数量的人口。国家文化包含着不同地域的文化,并且不同地域的文化又具有差异性。在一个国家不同地域的人们,对地域文化的认知和认同有助于他们对国家的态度、情感和认知的形成。乡土教材是反映并传承地域文化的一种载体,但地方与国家、爱乡与爱国的一体性决定了乡土教材中地域文化与国家意识的不可分割性。河南作为中华文化发源地之一,其国家意识与乡土情结都很浓厚。无论是在清末或民国时期,还是在新中国成立后,河南乡土教材都兼有国家意识建构与地域文化传承的双重文化意义,河南乡土教材无不折射出国家意识与地域文化的统一性。