【摘 要】
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小学是基础教育的重要组成部分,其空间配置状态反映了社会公众享受教育的公平性和便捷性,同时体现了城市的宜居性和可持续发展水平。基于空间失配理论,运用健康距离模型衡量2
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(51508439)资助
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小学是基础教育的重要组成部分,其空间配置状态反映了社会公众享受教育的公平性和便捷性,同时体现了城市的宜居性和可持续发展水平。基于空间失配理论,运用健康距离模型衡量2009-2015年西安市九城区小学教育资源的失配程度及时空格局演化过程,并对于各区域优质学校的空间分布与集聚特征进行分析。结果表明:1)西安市小学教育资源失配度呈现出从中高度失配主导逐步转变至低度失配主导的时空演化特征,中心城区配置水平优于郊区;2)优质小学集聚性强,呈明显的东北-西南方向分布。研究旨在为促进教育公平、均衡配置城市教育资源、优化教育设施空间布局提供依据和思路。
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