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集团化幼儿园即若干个幼儿园组成的学前教育发展共同体,集团在园所发展、师资队伍、教研、物质环境等方面进行统一管理,实现优质资源的共享,具有“统筹管理、文化趋同、资源共享”的特点。但是,由于教师队伍层次差异较大,集团统一的目标要求难以满足每个教师自身发展的真实需求。
集团化幼儿园教师分层培养的实践与思考
【摘 要】
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集团化幼儿园即若干个幼儿园组成的学前教育发展共同体,集团在园所发展、师资队伍、教研、物质环境等方面进行统一管理,实现优质资源的共享,具有“统筹管理、文化趋同、资源共享”的特点。但是,由于教师队伍层次差异较大,集团统一的目标要求难以满足每个教师自身发展的真实需求。
【机 构】
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重庆市江北区新村幼儿园
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2021年10期
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为探讨ROS/JNK通路在槲皮素(Que)抑制异烟肼(INH)诱导L-02细胞凋亡中的作用,将L-02细胞随机分为对照组(control)、异烟肼组(INH)、槲皮素低剂量组(Que-L)和槲皮素高剂量组(Que-H).细胞培养24 h后,采用MTT法检测L-02细胞存活率;比色法测定细胞上清液中乳酸脱氢酶(LDH)活性;Hoechst 33258荧光染色法评价细胞凋亡情况;比色法检测细胞裂解液中Caspase 3活性;荧光探针DCFH-DA检测细胞线粒体ROS水平;Western blot法检测细胞中p
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期刊
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