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摘要：随着社会经济的不断发展，社会环境的不断变化，科技技术的不断提高，各行各业都在不断地进行改革，其中就包括高校美术基础素描教学的改革。现阶段，随着时间的变化，人们对于高校的美术教学工作也有了新的认识，与传统意义上的教学方式相比，改革后的教学方式不仅有助于学生更好地进行知识和技能的学习，而且促使学生学习到新的、多样化的基础知识，从而推动高校美术学生更好地进行知识和技能的学习，促使高校美术基础素描课程更好的发展。
关键词：高校;美术;基础素描;教与学
高校美术的基础教学工作就是素描教学，这样也就要求高校的美术教师在教学的过程中，要注重新颖的基础教学，为学生今后的學习奠定有效的基础。因此，在高校美术教学中，素描教学占据重要的位置。素描，从广义上来说就是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。要想绘画出完善的素描作品，就需要在学习初期打下良好的基础，从而进行更好的作品。同时，要想也要具备专业的绘画技巧，依据完善的素描基础，培养学生成为一个拥有创新意识、强大的洞察力以及表现能力的优质花匠。本文主要是对高校美术基础素描的教与学进行研究和分析。
一、高校美术基础素描教学的重要性
美术基础素描教学的重要性从以下两方面来进行阐述：一方面，在每一幅著名的素描作品中反映的都是画家的思想和灵魂，可见，素描既是一种思想方法又是一种思维方式。因此，在进行素描教学的时候，首先应该解决学生思想观念及思维方式上的问题，其次再解决素描造型上的问题。如：在一些新的艺术媒体造型中，素描扮演的是一种辅助工具的角色。素描既是视觉上的看法，又是技术方法。因此，素描教学的实质就是让学生掌握扎实的绘画基本功。另一方面，素描教学是美术教学的心脏，在美术教学中如果离开素描教学，那么就不存在美术教学，因此，在教学中教师应该对相应的基础理论知识、技巧和方法进行细心、耐心指导。然而，在高校的美术专业中，基础课程主要分为三个模块，即素描、色彩和材料工具，其中素描教学是最重要、最基础的，色彩和材料工具离不开素描，而素描也离不开色彩和材料工具的支持与配合，三者相互作用。同时，素描可以生动形象的刻画每一个事物，传递事物最真实的情感，进而体现美术教学的震撼力和感染力，可见，在高校美术专业教学中素描教学的重要性。
二、高校美术基础素描教学的有效策略
（一）整合素描教学的内容
现阶段，随着时间的变化和社会制度的改革，多样化的生活方式逐渐成为社会经济发展的必然方向。传统意义上的美术教学工作，不论是各个阶段的美术教学工作，都是从静态的教学工作，逐渐向动态的发展，虽然形式和内容随着时间的变化在不断的变化，但是内容大都是单一的，美术教学的课程相对来说也比较形式，并且注重追求细节中的事实和精神，崔氏素描基础课程逐渐成为铅笔技术课，从而降低了素描教学工作的有效性。由此可见，在实际教学中，教师要依据学生学习的心理和兴趣进行有效的教学工作，从而发展符合学生发展和社会需求的全面性美术素描技术人才。
（二）重视观察环节
在高校中实施美术素描教学，教师不但要培养学生使用铅笔的洞察力和观察力，而且还要引导学生建立正确的、完善的观察力和整体观。整体观主要是指在进行素描绘画中，要注重培养学生对事物有健全的观察能力和认知能力，其中主要分为以下几个方面：一方面是拓展学生的视野和能力，这就要求教师在进行教学的过程引导学生进行事物的整体观察，而不是针对一个部位进行观察;另一个方面就是指应用比较的方式进行实施，对事物进行的第一印象和感知，再一次观察的感受与第一次的印象进行对比，从而对事物进行更好的认知和了解，加深事物各个部位之间的了解，从而找到相同和不同的地方，以此实施有效的美术课堂教学工作。
（三）创造良好的教学环境
教学环境是实施有效教学课堂的重要组成部分，教学环境质量的高低将直接影响到教师实施的课堂方案和教学质量的高低，优质的教学环境有助于引导学生进行更好的发展。教师不仅要完成书本上的知识教学，还要依据实践经验和生活知识培养学生强大的洞察力、创新意识以及想象能力。同时，还要发展个性化的学生，激发学生对于美术教学的兴趣。另一方面就是课堂外的教学环境，是课堂学习环境的有效发展，更是确保教学环境顺利实施的主要依据条件。由此可见，教师不仅要实施有效的课堂教学，更要进行课外补习，从而发展全面性的美术人才，以此拓展学生的知识和技能。同时，也可以组织学生进行美术素描知识的交流会，增加学生之间的沟通，激发学生学习的积极性，实施有效的美术素描基础教学工作。
（四）理论知识和实践的结合
素描教学中的生动性、差异性以及丰富性等都与学生的观察能力有着一定的关系。相对于那些刚刚接触美术教学的高校学生来说，受到高考教学的影响，学生只学到了相关的基础理论知识，相对的实践应用学习的很少，从而导致学生学习的情况各不相同。正确的教学方式实施理论与实践的双向结合。素描教学主要是依据整体和部分的观察，而不是人为地将整体和局部分开来看，从实施绘画开始一直到完成，整体观察和局部观察都存在一定的联系。人的眼睛受到意识的控制，可以进行调节，整体和局部观察是可以完成的。在进行细节观察的过程中要更好地了解细节的构成，从而对细节进行细致的观察，但此时还不能画，要归回整体进行多次研究和对比。
结束语
综上所述，高校中的素描教学是美术教学中重要的组成部分。素描是一切绘画的基础，是根基。绘画大师认为素描对美术家来说是一介思维的过程。因此，如果没有素描，就不可能有高度的艺术，绘画艺术的最高领域就是素描，而其他所有添加的东西都只能起辅助作用。在高校美术进行基础教学的过程中，要利用学生的审美观念，解决操作过程中出现的问题，依据实践获取的经验不断地进行改革，从而发展符合社会需求的高校教学工作。
参考文献：
[1]李秉婧.高校美术专业基础素描课教学改革策略研究[J].大众文艺，2019（09）：210-211.
[2]漆文莉.高校美术基础素描教学发展方向的思考[J].戏剧之家，2018（20）：182.
[3]阿不都哈力力·吉力.基础素描课教学改革在高校美术教育中的应用分析[J].美术教育研究，2017（01）：165.
[4]钟俊韬.对高校美术基础教学的分析与思考——以素描教学为例[J].大舞台，2013（11）：143-144.
[5]图雅.浅谈高校美术专业基础素描教学[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2009，30（09）：186-187.
关键词：高校;美术;基础素描;教与学
高校美术的基础教学工作就是素描教学，这样也就要求高校的美术教师在教学的过程中，要注重新颖的基础教学，为学生今后的學习奠定有效的基础。因此，在高校美术教学中，素描教学占据重要的位置。素描，从广义上来说就是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。要想绘画出完善的素描作品，就需要在学习初期打下良好的基础，从而进行更好的作品。同时，要想也要具备专业的绘画技巧，依据完善的素描基础，培养学生成为一个拥有创新意识、强大的洞察力以及表现能力的优质花匠。本文主要是对高校美术基础素描的教与学进行研究和分析。
一、高校美术基础素描教学的重要性
美术基础素描教学的重要性从以下两方面来进行阐述：一方面，在每一幅著名的素描作品中反映的都是画家的思想和灵魂，可见，素描既是一种思想方法又是一种思维方式。因此，在进行素描教学的时候，首先应该解决学生思想观念及思维方式上的问题，其次再解决素描造型上的问题。如：在一些新的艺术媒体造型中，素描扮演的是一种辅助工具的角色。素描既是视觉上的看法，又是技术方法。因此，素描教学的实质就是让学生掌握扎实的绘画基本功。另一方面，素描教学是美术教学的心脏，在美术教学中如果离开素描教学，那么就不存在美术教学，因此，在教学中教师应该对相应的基础理论知识、技巧和方法进行细心、耐心指导。然而，在高校的美术专业中，基础课程主要分为三个模块，即素描、色彩和材料工具，其中素描教学是最重要、最基础的，色彩和材料工具离不开素描，而素描也离不开色彩和材料工具的支持与配合，三者相互作用。同时，素描可以生动形象的刻画每一个事物，传递事物最真实的情感，进而体现美术教学的震撼力和感染力，可见，在高校美术专业教学中素描教学的重要性。
二、高校美术基础素描教学的有效策略
（一）整合素描教学的内容
现阶段，随着时间的变化和社会制度的改革，多样化的生活方式逐渐成为社会经济发展的必然方向。传统意义上的美术教学工作，不论是各个阶段的美术教学工作，都是从静态的教学工作，逐渐向动态的发展，虽然形式和内容随着时间的变化在不断的变化，但是内容大都是单一的，美术教学的课程相对来说也比较形式，并且注重追求细节中的事实和精神，崔氏素描基础课程逐渐成为铅笔技术课，从而降低了素描教学工作的有效性。由此可见，在实际教学中，教师要依据学生学习的心理和兴趣进行有效的教学工作，从而发展符合学生发展和社会需求的全面性美术素描技术人才。
（二）重视观察环节
在高校中实施美术素描教学，教师不但要培养学生使用铅笔的洞察力和观察力，而且还要引导学生建立正确的、完善的观察力和整体观。整体观主要是指在进行素描绘画中，要注重培养学生对事物有健全的观察能力和认知能力，其中主要分为以下几个方面：一方面是拓展学生的视野和能力，这就要求教师在进行教学的过程引导学生进行事物的整体观察，而不是针对一个部位进行观察;另一个方面就是指应用比较的方式进行实施，对事物进行的第一印象和感知，再一次观察的感受与第一次的印象进行对比，从而对事物进行更好的认知和了解，加深事物各个部位之间的了解，从而找到相同和不同的地方，以此实施有效的美术课堂教学工作。
（三）创造良好的教学环境
教学环境是实施有效教学课堂的重要组成部分，教学环境质量的高低将直接影响到教师实施的课堂方案和教学质量的高低，优质的教学环境有助于引导学生进行更好的发展。教师不仅要完成书本上的知识教学，还要依据实践经验和生活知识培养学生强大的洞察力、创新意识以及想象能力。同时，还要发展个性化的学生，激发学生对于美术教学的兴趣。另一方面就是课堂外的教学环境，是课堂学习环境的有效发展，更是确保教学环境顺利实施的主要依据条件。由此可见，教师不仅要实施有效的课堂教学，更要进行课外补习，从而发展全面性的美术人才，以此拓展学生的知识和技能。同时，也可以组织学生进行美术素描知识的交流会，增加学生之间的沟通，激发学生学习的积极性，实施有效的美术素描基础教学工作。
（四）理论知识和实践的结合
素描教学中的生动性、差异性以及丰富性等都与学生的观察能力有着一定的关系。相对于那些刚刚接触美术教学的高校学生来说，受到高考教学的影响，学生只学到了相关的基础理论知识，相对的实践应用学习的很少，从而导致学生学习的情况各不相同。正确的教学方式实施理论与实践的双向结合。素描教学主要是依据整体和部分的观察，而不是人为地将整体和局部分开来看，从实施绘画开始一直到完成，整体观察和局部观察都存在一定的联系。人的眼睛受到意识的控制，可以进行调节，整体和局部观察是可以完成的。在进行细节观察的过程中要更好地了解细节的构成，从而对细节进行细致的观察，但此时还不能画，要归回整体进行多次研究和对比。
结束语
综上所述，高校中的素描教学是美术教学中重要的组成部分。素描是一切绘画的基础，是根基。绘画大师认为素描对美术家来说是一介思维的过程。因此，如果没有素描，就不可能有高度的艺术，绘画艺术的最高领域就是素描，而其他所有添加的东西都只能起辅助作用。在高校美术进行基础教学的过程中，要利用学生的审美观念，解决操作过程中出现的问题，依据实践获取的经验不断地进行改革，从而发展符合社会需求的高校教学工作。
参考文献：
[1]李秉婧.高校美术专业基础素描课教学改革策略研究[J].大众文艺，2019（09）：210-211.
[2]漆文莉.高校美术基础素描教学发展方向的思考[J].戏剧之家，2018（20）：182.
[3]阿不都哈力力·吉力.基础素描课教学改革在高校美术教育中的应用分析[J].美术教育研究，2017（01）：165.
[4]钟俊韬.对高校美术基础教学的分析与思考——以素描教学为例[J].大舞台，2013（11）：143-144.
[5]图雅.浅谈高校美术专业基础素描教学[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2009，30（09）：186-187.