【摘 要】
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在以往的教学中,教师为了确保课堂的顺畅,总是回避陌生的知识,有意设计低难度的问题.这样的做法不仅阻碍了教学的创新,还阻碍了学生思维、能力的发展.针对以上问题,我们要从
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在以往的教学中,教师为了确保课堂的顺畅,总是回避陌生的知识,有意设计低难度的问题.这样的做法不仅阻碍了教学的创新,还阻碍了学生思维、能力的发展.针对以上问题,我们要从根本上改善,一方面积极转变观念,以生为本,注重学生思维能力的发展,而不是刻意追求课堂流畅;另一方面改革教法,适度提高英语课堂的陌生度,激发学生的探究兴趣,唤醒其创造力,促进其创新学习.具体实施时,我们要遵循“自然教学”,善待学生的错误,精设问题,引出陌生,让学生在不断的探究、剖析中实现语言能力的提升.
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