【摘 要】
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“问题驱动、多元导学”教学法的实验探索从2004年开始,发展到现在已有八个年头。围绕着“自主互动、高效愉悦”的课堂教学改革要求,以“教、学、评”一体化的发展为基本策略
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“问题驱动、多元导学”教学法的实验探索从2004年开始,发展到现在已有八个年头。围绕着“自主互动、高效愉悦”的课堂教学改革要求,以“教、学、评”一体化的发展为基本策略,以促进学生全面发展为基本目标,我和我的团队一直着力于课堂教学改
“Problem Driven, Multiple Guided Learning ” Experimental Exploration of Teaching Methods Since 2004, it has been eight years since its development. Around the “independent interaction, efficient and pleasant” classroom teaching reform requirements, “education, learning, evaluation,” the integration of development as the basic strategy to promote the overall development of students as the basic goal, I and my team has been Focus on classroom teaching reform
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