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当下幼儿园科学活动课旨在传授幼儿知识,而对幼儿灵活运用解决问题的策略涉及较少。本文以哈尔滨市某幼儿园科学活动的编制、设计入手,抓出现下在培养幼儿科学素养的高度上进行科学活动课程方案的设定上需要解决的问题以及提出相应的策略。
从培养幼儿科学素养的角度分析幼儿园科学活动课程方案——以哈尔滨市某幼儿园为例
【摘 要】
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当下幼儿园科学活动课旨在传授幼儿知识,而对幼儿灵活运用解决问题的策略涉及较少。本文以哈尔滨市某幼儿园科学活动的编制、设计入手,抓出现下在培养幼儿科学素养的高度上进
【机 构】
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哈尔滨师范大学,黑龙江省教育科学研究院,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年04期
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