论“激活”中学语文课堂的策略——以高中一年级语文课程学习为例

来源 :沙洋师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangweichao
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教育学意义上的“激活”,一指活跃的课堂气氛,二指高效地参与课堂建构。中学语文课堂要达到“激活”状态,必须深入研究学生心理特点,以兴趣、目标定向、自我效能的实现为切入点,努力建构一个着重于引发、促进学生学习的“激活”系统,从而有效提高教学效果。
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