【摘 要】
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高校教师信息素养是保障JiTT模式得以顺利实施的关键。JiTT模式强调网络教学技术与主动学习的结合,对解决大学生学习兴趣不高等问题具有重要作用。从JiTT的各个实施环节来检
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高校教师信息素养是保障JiTT模式得以顺利实施的关键。JiTT模式强调网络教学技术与主动学习的结合,对解决大学生学习兴趣不高等问题具有重要作用。从JiTT的各个实施环节来检视国内高校教师的信息素养,发现水平普遍偏低。文章基于JiTT基本过程,以问题分流和针对问题的实践培训为核心,以学校评估和教师评价为保障,构建了提升高校教师信息素养的定位分流培养模式,并阐述了模式的具体操作流程。
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