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重点中学高二文科学生的数学学习态度处于中等水平,在数学学习态度的3个维度得分中,认知成分得分最高,行为成分得分最低.在情感成分和行为成分上,不同X科的学生两两间不存在显著性差异;在认知成分上,X科为地理的学生分别和X科为政治或历史的学生两两间存在显著性差异;在3个维度上,成绩优秀学生和成绩中上的学生之间均不存在显著性差异.