【摘 要】
：
黑金城是一座建于17世纪巴西的殖民城市，20世纪40年代奥斯卡·尼迈耶在黑金城中设计了现代主义风格的格兰德酒店。文章简要回顾了黑金城从普通殖民城市到获得遗产保护身份以及格兰德酒店如何可以在呈现葡萄牙巴洛克式风貌的黑金城设计与建造的过程，重点分析了在民族国家背景下巴西“国家艺术遗产”概念体系生成的过程；指出黑金城和格兰德酒店的关系，不仅可以借以理解巴西建筑从殖民风格到现代主义设计的历史连续性建构问题
【基金项目】
：
国家社会科学基金（20ZD11）～～；
论文部分内容阅读
黑金城是一座建于17世纪巴西的殖民城市，20世纪40年代奥斯卡·尼迈耶在黑金城中设计了现代主义风格的格兰德酒店。文章简要回顾了黑金城从普通殖民城市到获得遗产保护身份以及格兰德酒店如何可以在呈现葡萄牙巴洛克式风貌的黑金城设计与建造的过程，重点分析了在民族国家背景下巴西“国家艺术遗产”概念体系生成的过程；指出黑金城和格兰德酒店的关系，不仅可以借以理解巴西建筑从殖民风格到现代主义设计的历史连续性建构问题，而且实际也参与了巴西国家遗产保护理念的发展；此外，由两者所代表的现代主义建筑与遗产地周边不同时期环境的关系，也体现了建成环境遗产中不断演进的现代性议题的当代性和复杂性，对理解发展中国家的建筑历史与遗产保护有一定借鉴价值。
其他文献
非遗传承为传统体育提供制度、资金等支持，但其艺术化、教育化和市场化的传承思路存在诸多问题。后非遗时代，传统体育传承应不断顺应生存环境之变，围绕主体、空间、行动切实保障技艺代际赓续：精英化的传承主体由传承人及支持传统体育传承发展的新乡贤、地方官员等共同构成；传承主体需要主动适应传承环境之变，在城乡融合迅速推进的当下寻求物理空间和社会空间的拓展；具体行动上，兼职传承更利于传统体育技艺的代际传递，传承人
针对民族传统体育进校园的路径分析,文章以云南省昆明市石林彝族自治县巴江中学为研究对象,采用实地调查法、访谈法、文献资料法对其进行实地调研。结果:巴江中学摔跤这一民族体育项目气氛浓烈,学校有摔跤教练,摔跤发展的环境良好。结论:少数民族传统体育进校园在路径选择上根据当地体育文化氛围和经济发展水平来选择。建议:文章研究的对象属于少数民族地区,摔跤这一体育项目的传承氛围空间良好,青少年喜欢摔跤,培养青少年
某南方沿海加油站,为一栋一层钢网架罩棚,地基基础形式不详,罩棚主体结构以钢筋混凝土柱支撑、钢网架罩棚,钢筋混凝土柱采用铝合扣板装饰,地面为混凝土地坪。该建筑由于屋面瓦锈蚀、渗漏严重,网架杆件局部锈蚀,拟进行屋面换瓦及。为了解该建筑现实结构安全性能及为修缮施工提供相关技术资料,对该建筑进行结构安全性鉴定分析。
＜正＞维生素C被誉为“维生素之王”，现代医学研究表明，维生素C具有提高人体免疫力和抗氧化能力、防治贫血、预防动脉硬化等功效，尤其在预防和治疗病毒性传染病方面具有重要作用。正因如此，维生素C被广泛使用，备受大众的青睐和推崇。
民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，也是实现健康中国和体育强国战略的重要内容，学校作为体育事业的“摇篮”，引入民族传统体育项目，对于传播和传承民族传统体育，增进民族大团结，铸牢共同体意识有着重要意义，为此，该文运用文献资料、逻辑分析、SWOT分析等方法，对民族传统体育进校园进行SWOT分析并提出建议，从而为民族传统体育进校园的开展以及民族传统体育的传承和发展提供一些参考依据。
传承和发展民族体育离不开政府、学校和社会的共同努力，地方政府应加大对民族体育的保护和扶持力度，对传承和发展民族体育运动提供各方面的支持，发挥学校体育的作用，在校园内开展民族体育活动，地方政府和企业打造具有民族体育特色的旅游产业和项目，通过多种途径宣传和开展民族体育活动，传承和发展广西民族体育运动。
＜正＞道德与法治课作为实施法治教育的核心课程，守好青少年这一法治教育阵地，是其重要的责任。聚焦当下法治课堂，不难发现，在一定程度上还存在着割裂知识和素养的内在联系，注重讲授法治知识而忽视学生对法理精神的领悟内化等问题。
以淀粉、甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸丁酯和甲基丙烯酸为主要原料，通过自由基聚合法进行接枝共聚制备了水性丙烯酸酯无氟防油剂，对其化学结构、粒径、Zeta电位和成膜性进行了分析。将水性丙烯酸酯防油剂涂布在原纸上制得食品包装用防油纸，对防油纸的动态油接触角、防油防水性能、耐高温性能、抗冷冻性能和再制浆性能进行了研究。结果表明，合成的水性丙烯酸酯防油剂粒径分布均匀，稳定性良好，平均粒径和Zeta电位分别为254
“双减”政策是我国教育事业全面进入高质量发展轨道的重要战略决策。民族体育作为学校体育教育的重要组成部分，在丰富校园体育课程内容，促进学生健康成长，传承民族传统文化，弘扬中华体育精神等方面发挥着重要作用。分析在“双减”政策下民族传统体育进校园的价值，针对民族传统体育进校园的特点与实际情况进行深入研究，丰富组织形式与内涵，为“双减”政策下民族传统体育进校园的价值思考与策略分析提供参考与借鉴。