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对于小学低年级情境化拼音教学,教师要先借助部编版教材中的插图,创建导入情境。然后在教学中使用游戏化情境,让学生更深刻记忆拼音。最后借助教具,以形象化情境促使学生突破拼音学习障碍,旨在以此完成拼音教学任务,践行拼音教学新课程要求与理念。
小学低年级情景化拼音教学的实施
【摘 要】
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对于小学低年级情境化拼音教学,教师要先借助部编版教材中的插图,创建导入情境。然后在教学中使用游戏化情境,让学生更深刻记忆拼音。最后借助教具,以形象化情境促使学生突破
【机 构】
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福建省漳浦县沙西中心学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年31期
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