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面对当前高中学生混乱的审美取向、高中审美教育的缺失状态,江苏省淮阴中学研究思考了六个方面的内容,实践了六个方面的认识,形成了六项研究预期,期望担当起普通高中培养学生审美素养的责任,寻找'危机阶段'审美培育的良方,重构合乎审美教育规律的教学生态,以促进学生的全人发展。
重构合乎审美教育规律的教学生态
【摘 要】
：
面对当前高中学生混乱的审美取向、高中审美教育的缺失状态,江苏省淮阴中学研究思考了六个方面的内容,实践了六个方面的认识,形成了六项研究预期,期望担当起普通高中培养学生
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
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2017年35期
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