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摘要：目的：仔细比较心理护理对小儿输液的应用效果。方法 选择性分析我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患儿作为研究对象，按照门诊检查的顺序分成对照组和观察组各45例，其中前者选择临床常规的护理模式，而观察组在对照组的基础之上增加心理护理，分析2组患儿的静脉输液一次穿刺成功率、治疗依从性、家长满意度评分。结果 经过数据结果的对比得知，对照组患儿在静脉输液一次穿刺成功率要低于观察组，并且依从性也同样低于观察组，其数据差异性显著，存在统计学意义（P<0.05），观察组患儿的家长满意度评分要高于对照组。结论 面对临床小儿输液可以达到一次穿刺成功的结果，需要依靠临床心理护理，不仅可以提升家长的满意度，还可以提高患儿在治疗过程中的依从性，因此，值得推广应用。
关键词：心理护理;小儿输液;应用效果
输液是目前临床中常见的给小儿治疗用药的方式，由于小儿的身体发育并不成熟，其穿刺的疼痛感会直接导致患儿在输液的过程当中形成很多不配合的情况，从而导致穿刺一次失败的结果，也会直接影响到患儿的治疗效果[1]。而临床中发现心理护理可以直接减少患儿的不好情绪，对临床治疗的效果有良好的帮助，本文所研究的是选择我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患儿作为研究对象，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择性分析我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患儿作为研究对象，按照门诊检查的顺序分成对照组和观察组各45例，对照组的男患儿有30例，女患儿有15例，其中患儿的年龄有1-5岁不等，而平均年龄为（3.25±2.16）岁;对照组的男患儿有31例，女患儿有14例，其中患儿的年龄有2-4岁不等，而平均年龄为（3.05±2.09）岁。所有的临床患儿均符合静脉输液的病种，但2组数据并无显著差异，可以进行对比。
1.2研究方法
对照组：在患儿进行输液之前临床护理人员需要询问家长患儿之前的用药存在禁忌情况，并且仔细留意患儿之前的就诊记录，并且对家长进行有效的沟通，护理人员需要耐心的听家长的任何意见，从而获得信任，并且相互配合工作。
观察组：（1）第一，对患儿居住的病房整体结构设计要合理化，在病房的中间设置护士站点，确保患儿可以随时在护理人员的眼下，也让患儿身体存在安全感。此外，需要营造温馨、舒适的病房环境，在病房内可以粘上一些卡通的图案缓解患儿的注意力，在儿童相关的节假日护理人员需要为儿童送上贺卡以及祝福[2]。（2）第二，面对患儿因为自身疾病来病房中出现一些失控的情绪变化，因为家属是患儿最为依赖的对象，所有在心理疏导的事情上护理人员需要鼓励家长亲自执行，前期护理人员需要对家属进行综合指导，确保心理疏导的有效性。此外，护理人员还需要对家长进行倾听和观察，建设一个整体的系统，定期开设家属经验交流会，相互学习知识，其中也存在疾病的预防和治疗经历以及情绪管理等，每周组织家属观看预防知识的短视频，也可以聘请专业的医护人员给予现场的指导，为家属提供知识解答，尽可能的满足家属的任何合理需要。（3）第三，对大部分需要长期住院调理身体的患儿，护理人员可以寻找专业的老师或是志愿者来到医院为患儿进行讲解课本知识，此外，医院还可以设置病区活动室，里面存在玩具和工具等，护理人员可以和家属一同陪患儿进行玩耍，减少患儿的内心压抑情绪[3]。
1.3观察指标
仔细分析2组患儿的静脉输液一次穿刺成功率，患儿的治疗依从性分为良好：患儿在接受穿刺的过程当中配合程度较好，并没有出现任何抵触的情绪。合格：患儿在穿刺当中出现稍微的挣扎情绪，但最后还是经过处理完成静脉输液。较差：患儿在穿刺当中不配合，没有完成输液。针对临床给予家长采取问卷调查，最后统计数据分析家长的满意度[4]。
1.4统计学处理
数据均纳入到统计学软件SPSS13.0中，计量和计数指标分别为平均数±标准差（ ）、例数/百分率（n/%）的形式表示，检验方法分别为t和卡方，P<0.05，则表示组间有显著差异。
2结果
2.1 分析两组临床患儿家长的满意度情况
对照组患儿家属的满意度评分显著低于观察组，并且差异性也很明显，有统计意义（P<0.05），详情见表1。
2.2 分析两组患儿之间的治疗依从性情况
观察组患儿的治疗依从性优于对照组，其数据有差异性，详情见表2数据。
2.3 对比两组患儿之间的一次穿刺成功率分析
2组数据对比有差异性，显著信息得知，观察组的一次穿刺成功率要高于对照组，详情见下面的表格。
3讨论
随着我国经济基础的逐渐上升，很多技术都在随着经济变化而创新，心理护理是临床中一种比较新型的护理手段，通常是应用在儿科护理当中，主要强调的是医生和护理人员的协作搭配[5]。
心理护理出现在最早的70年代国外学者发表的杂志上，之后经过不断的完善发展到现如今的护理方案。目前很多人认为心理护理需要有很多的规定，其中，充分认识到家庭对于患儿治疗的帮助性，将家庭成员的关爱运用到患儿护理的价值当中，针对不同层级的护理可以实现不同特征的模式。当然，作为临床护理人员也要得到家属的足够尊重，这样才可以双方相互建立良好的信任关系，对患儿的护理也起到了很好的作用[6]。
参考文献：
[1]刘晓华.心理护理对小儿输液的应用效果[J].临床研究，2019，27（6）：177-178.
[2]李兰兰.心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究[J].心理月刊，2018，（10）：58.
[3]孙倩，薛莹莹.观察心理护理对急诊小儿输液的应用效果[J].首都食品与医药，2018，25（20）：82.
[4]王岩.心理护理对急诊小儿输液的应用效果观察[J].首都食品与医药，2018，25（2）：75-76.
[5]楊中利，罗昌芹.心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究[J].母婴世界，2018，（5）：149-150.
[6]王显翠.心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究[J].东方食疗与保健，2017，（4）：189.
关键词：心理护理;小儿输液;应用效果
输液是目前临床中常见的给小儿治疗用药的方式，由于小儿的身体发育并不成熟，其穿刺的疼痛感会直接导致患儿在输液的过程当中形成很多不配合的情况，从而导致穿刺一次失败的结果，也会直接影响到患儿的治疗效果[1]。而临床中发现心理护理可以直接减少患儿的不好情绪，对临床治疗的效果有良好的帮助，本文所研究的是选择我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患儿作为研究对象，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择性分析我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患儿作为研究对象，按照门诊检查的顺序分成对照组和观察组各45例，对照组的男患儿有30例，女患儿有15例，其中患儿的年龄有1-5岁不等，而平均年龄为（3.25±2.16）岁;对照组的男患儿有31例，女患儿有14例，其中患儿的年龄有2-4岁不等，而平均年龄为（3.05±2.09）岁。所有的临床患儿均符合静脉输液的病种，但2组数据并无显著差异，可以进行对比。
1.2研究方法
对照组：在患儿进行输液之前临床护理人员需要询问家长患儿之前的用药存在禁忌情况，并且仔细留意患儿之前的就诊记录，并且对家长进行有效的沟通，护理人员需要耐心的听家长的任何意见，从而获得信任，并且相互配合工作。
观察组：（1）第一，对患儿居住的病房整体结构设计要合理化，在病房的中间设置护士站点，确保患儿可以随时在护理人员的眼下，也让患儿身体存在安全感。此外，需要营造温馨、舒适的病房环境，在病房内可以粘上一些卡通的图案缓解患儿的注意力，在儿童相关的节假日护理人员需要为儿童送上贺卡以及祝福[2]。（2）第二，面对患儿因为自身疾病来病房中出现一些失控的情绪变化，因为家属是患儿最为依赖的对象，所有在心理疏导的事情上护理人员需要鼓励家长亲自执行，前期护理人员需要对家属进行综合指导，确保心理疏导的有效性。此外，护理人员还需要对家长进行倾听和观察，建设一个整体的系统，定期开设家属经验交流会，相互学习知识，其中也存在疾病的预防和治疗经历以及情绪管理等，每周组织家属观看预防知识的短视频，也可以聘请专业的医护人员给予现场的指导，为家属提供知识解答，尽可能的满足家属的任何合理需要。（3）第三，对大部分需要长期住院调理身体的患儿，护理人员可以寻找专业的老师或是志愿者来到医院为患儿进行讲解课本知识，此外，医院还可以设置病区活动室，里面存在玩具和工具等，护理人员可以和家属一同陪患儿进行玩耍，减少患儿的内心压抑情绪[3]。
1.3观察指标
仔细分析2组患儿的静脉输液一次穿刺成功率，患儿的治疗依从性分为良好：患儿在接受穿刺的过程当中配合程度较好，并没有出现任何抵触的情绪。合格：患儿在穿刺当中出现稍微的挣扎情绪，但最后还是经过处理完成静脉输液。较差：患儿在穿刺当中不配合，没有完成输液。针对临床给予家长采取问卷调查，最后统计数据分析家长的满意度[4]。
1.4统计学处理
数据均纳入到统计学软件SPSS13.0中，计量和计数指标分别为平均数±标准差（ ）、例数/百分率（n/%）的形式表示，检验方法分别为t和卡方，P<0.05，则表示组间有显著差异。
2结果
2.1 分析两组临床患儿家长的满意度情况
对照组患儿家属的满意度评分显著低于观察组，并且差异性也很明显，有统计意义（P<0.05），详情见表1。
2.2 分析两组患儿之间的治疗依从性情况
观察组患儿的治疗依从性优于对照组，其数据有差异性，详情见表2数据。
2.3 对比两组患儿之间的一次穿刺成功率分析
2组数据对比有差异性，显著信息得知，观察组的一次穿刺成功率要高于对照组，详情见下面的表格。
3讨论
随着我国经济基础的逐渐上升，很多技术都在随着经济变化而创新，心理护理是临床中一种比较新型的护理手段，通常是应用在儿科护理当中，主要强调的是医生和护理人员的协作搭配[5]。
心理护理出现在最早的70年代国外学者发表的杂志上，之后经过不断的完善发展到现如今的护理方案。目前很多人认为心理护理需要有很多的规定，其中，充分认识到家庭对于患儿治疗的帮助性，将家庭成员的关爱运用到患儿护理的价值当中，针对不同层级的护理可以实现不同特征的模式。当然，作为临床护理人员也要得到家属的足够尊重，这样才可以双方相互建立良好的信任关系，对患儿的护理也起到了很好的作用[6]。
参考文献：
[1]刘晓华.心理护理对小儿输液的应用效果[J].临床研究，2019，27（6）：177-178.
[2]李兰兰.心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究[J].心理月刊，2018，（10）：58.
[3]孙倩，薛莹莹.观察心理护理对急诊小儿输液的应用效果[J].首都食品与医药，2018，25（20）：82.
[4]王岩.心理护理对急诊小儿输液的应用效果观察[J].首都食品与医药，2018，25（2）：75-76.
[5]楊中利，罗昌芹.心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究[J].母婴世界，2018，（5）：149-150.
[6]王显翠.心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究[J].东方食疗与保健，2017，（4）：189.