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当前,小学作文教学,往往过于关注学生语言、题材等域面,忽视学生具体个性的逻辑思维与表达,易导致学生作文意脉不清、虚假做作,无法实现语文核心素养视域下思维发展与提升,更无法实现写作素养的涵育与发展。今天,探寻改变此种现状的策略,尤有现实的迫切性。
作文教学不可忽视逻辑思维的培育
【摘 要】
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当前,小学作文教学,往往过于关注学生语言、题材等域面,忽视学生具体个性的逻辑思维与表达,易导致学生作文意脉不清、虚假做作,无法实现语文核心素养视域下思维发展与提升,更
【机 构】
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福建教育学院语文课程与教学研究所
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年12期
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