主持人
　　李维明，教育部普通高中信息技术课标修订组核心成员，正高级教师（教授）
　　编者案：继教育部正式颁布《普通高中课程方案（2017年版）》及《普通高中课程标准（2017年版）》之后，全国已有5个省区采用新课标、新教材开展教学，目前已基本完成一学年的教学实践，陆续进入学业水平考试阶段。更为可喜的是国务院办公厅前不久颁发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，提出了优化课程实施的新举措——结合推进高考综合改革，2022年前全面实施新课程、使用新教材，也就是在2022年之前新课程、新课标、新教材将得到全面实施。为此，不少省区已经制订了全面推进新课程的实施方案，新的教学时代即将展开。为配合新课程、新课标、新教材的教学，本刊特邀教育部普通高中信息技术课标修订组核心成员李维明正高级教师（教授）主持“普通高中信息技术新课程实施”系列研讨，先后讨论了“如何实施“三新一旧”的信息技术学科教学”（共5期）、“信息技术学科课程教学条件的创设的基本策略”（共4期）、“普通高中信息技術新课标实施之教学专题（1）：必修模块1的教学”（共5期）及“普通高中信息技术新课标实施之教学专题（2）：必修模块2的教学”（共5期）等话题，得到了广大信息技术教师和教研人员的支持和认可。本期将开启“普通高中信息技术新课标实施之教学专题三”的话题，针对“学业水平测试”相关问题展开研讨，内容包括“学业水平测试案例简介”及“学业水平测试试题综述”等专题，以飨读者。同时，也希望广大信息技术教师、教研人员积极参与，献计献策，共同促进学科课程的顺利实施、健康发展。欢迎大家不吝赐稿（[email protected]）。