【摘 要】
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<正> 学生在学习化学时,往往反映容易听懂,也容易遗忘,很难巩固。为了解决这一问题,我们在这方面进行了一些探索。通过教学实践,使我们体会到加强平时复习,寓复习于平时教学
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<正> 学生在学习化学时,往往反映容易听懂,也容易遗忘,很难巩固。为了解决这一问题,我们在这方面进行了一些探索。通过教学实践,使我们体会到加强平时复习,寓复习于平时教学之中,在新课教学中不断复习旧知识,对克服学生知识遗忘,加强知识联系是有效的,对培养学生能力也有一定作用。一、几种做法1.预备型的复习:这种复习是在上课一开始几分钟内进行的,它既为上新课打基础,又复习了旧知识。如在教电解时,我们先要求同学比较下列各对微粒的氧化性或还原性强弱①Fe、Cn ②Zn2+、Cu2+ ③Cl、I ④Cl-、S2-这无疑是为本堂课要教的在电解时微粒在阴、阳极放电的顺序打下基础,也复习了旧知识。又如在讲中和滴定时,我们出了二道小题:
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