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对中学生化学课程的学习如何进行有效的评定，是一个永恒的课题．根据新课程学习的开放性、素质性、科学性、全面性、发展性和创新性特点，除保留和继承传统的考试题型外。应增加探究性试题、阐述性试题、交流性试题、情景性试题、活动性试题和方案设计题等开放性试题的考核，建立适应特点的“立足过程，促进发展”课程评定体系．以实现对学生进行学习的全面、客观、综合、公正的评定，促进学生形成科学素养，开启思维、激发潜能、全面发展．