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“场外连线”作为教学辅助手段在新闻学课堂中得到了应用，合理地使用该手段可以经济有效地将社会资源整合到课堂教学中来，可在一定程度上弥补任课教师的知识和能力缺陷，可激发学生的学习兴趣并提升教学效果。实施该手段虽简单易行，但也应遵循手段选择时的“最优化原则”，使用频次上的“适度性原则”和持续时间的“十分钟原则”。