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新课改背景下的初中英语教材,对学生的阅读速度和理解深度提出了更高的要求,这些都要求学生具备更强的语言感悟能力。然而,在农村的英语教学中,学生缺乏英语语感的有效训练,英语课更多的简化为知识讲授课,一言堂现象严重。学生的思维被禁锢在枯燥的语法环境里,致使英语教学形同＂鸡肋＂,陷入低效、费时的恶性循环之中。