【摘 要】
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本文通过文献研究与访谈相结合的方法,对美国基础教育阶段教材管理制度进行探讨与分析,从相关的法律法规、管理机构、以及教材编写、审查、与选用的各个环节入手,揭示其制度
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费项目华东师范大学青年预研究项目(2017ECNU-YYJ040)阶段性成果
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本文通过文献研究与访谈相结合的方法,对美国基础教育阶段教材管理制度进行探讨与分析,从相关的法律法规、管理机构、以及教材编写、审查、与选用的各个环节入手,揭示其制度背后包含的教育观、课程观、和教材观,旨在为我国的教材建设与管理体制寻找可借鉴的模式与方法。
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