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实践智慧是《道德与法治》课程核心素养的落脚点，应立足课堂，走向社会，并进行实践评价，以实现认知于脑、内化于心、外显于行的目标。我校“三学”课程，即“学农、学军、学工”校本课程旨通过学生走进社会、参与社会活动而获得良好的品德素养与行为习惯。将两者优化整合，既提高《道德与法治》课堂教学的质量实效，也增强德育真正功能，促进德育教育的和谐，让学生在活动中体验、实践和感悟，在“润物细无声”中受到启迪和熏陶，最终实现“知、情、意、行”的统一。