师幼互动下中班幼儿交往能力提升的策略研究

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幼儿教育时期是形成能力习惯的重要时期,幼儿入园接受教育对其发展成长也有重要的价值和意义。作为独立的学习个体,幼儿需要逐步融入到集体生活中来,这是幼儿适应社会,提升生存技能的必要途径。随着幼儿之间的合作交流以及师幼互动的集体学习,幼儿的交往能力和生活互助意识也在不断地提升。在教育实践中我们不难发现,良好的同伴关系是幼儿必须具备的社会关系,师幼互动下的幼儿交往奠定着儿童的成长和发展基础。
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期刊
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