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摘 要：初中政治课程是培养中学生综合素质的重要学科，对帮助学生养成正确的学习习惯，树立正确的人生观、价值观、世界观有着巨大影响。因传统教学效果在时代不断发展下凸显出了一些与时代不符的弊端，那么在新课改下，如何提高教学效果呢？本文就以初中政治学科为着手点，结合新课改标准要求，浅谈一些提高初中政治课堂教学效果的方法，使该学科发挥出对学生政治素养、思想道德修养的积极影响作用。
关键词：新课改；初中；政治；教学效果
新课改的实施与深入，给课堂教学既带来了机遇、又提出了挑战。初中政治一向晦涩难懂，而且教学方法单一，大部分学生都提不起来对政治课程的学习兴趣，甚至充满畏惧。但，初中阶段的政治教学却是对学生有重大影响的学科，对塑造其健康的思想价值、良好的政治素养都是有积极意义的。因此，按新课改要求，必须对初中政治学科实现大力改革，彻底改变政治课堂单调、沉闷的氛围，调动学生学习热情，提高教学效果。
一、丰富教学内容、激发学生学习兴趣
初中政治课之所以吸引不了学生的兴趣，主要是因为它是理论性很强的一门学科，单纯的学习理论自然免不了学生觉得枯燥、无聊。所以要求在教学实际中，教师要通过开展丰富、多样的教学方法来吸引学生学习兴趣。
对于教学内容枯燥的复述，很难吸引学生学习兴趣，而若是引入故事、案例等，不仅新颖而且还富有启发性，能吸引学生的注意力，使其带着问题自主的去探索，激发其学习欲望。初中政治课有着强烈的时代感，教学内容和国内外经济、政治都有着密切的关联，从这一点着手，教师可以通过与学生的兴趣、关注的热点着手，吸引学生学习兴趣。像是在讲“消费者权益保护法律制度”这一知识点时，教师便可以与目前生活实际当中密切相关的食品安全问题来开展讲解，像是地沟油、淘宝假货泛滥等案例，激发学生的讨论欲望，提高教学效率。
另外，教师也可以将课堂变成辩论赛场地，以辩论会的方式引导学生对所学内容做探讨，鼓励他们大胆抒发自己的见解，使其自主思考、独立学习，并在讨论过程中加深对知识点的理解、认识。像是在讲解“改革开放是强国之路”这一内容时，可以预先让学生去采访或者是搜集有关前辈们的经历、在改革开放中的故事，从吃、用、住等多个角度出发，对比过去与现在，总结改革开放的成果。这样一来，枯燥的理论知识也不再单调，而是动态的、活灵活现的，学生学習起来也不会费力，因结合了生活实际，所以更容易有兴趣去学习。
二、充分利用互联网的优势
政治科目和社会实事密切相关，有极强的实时性、时代性，所以初中政治教学也是要紧跟时代发展的，无论是教学内容还是教学情况，都要与社会发展步调保持一致。在目前科学技术水平大幅度提高、社会大踏步进步的态势之下，网络技术已经遍布各行各业，教育行业当中自然也不例外，应用互联网的优势可以弥补在政治教材当中存在知识点抽象、难懂的缺点，通过图像、视频、声音等形式将所学习的知识要点展现出来，使抽象的理论知识变得具象，不仅能吸引学生的学习兴趣，而且利用网络技术来给初中政治教学增添色彩，对教学质量的提高来说如虎添翼。我们要充分利用互联网的优势，积极引入多媒体辅助教学，基于网络平台资源共享的特点，拓展初中政治教学资源，使学生紧跟社会动态的新发展，借助多媒体信息传播的快速、便捷性特点，为初中政治课程注入新鲜的血液。同时，多媒体教学手段还具有图文并茂、动静结合的优势特点，这也能使政治教学的内容更为具象、立体，容易吸引学生的学习兴趣，使其获取到更多的知识资源，开拓视野，满足对未知知识的探求心理。
例如在学习《可持续发展战略》的课程时，便可以借助多媒体播放由于忽视了可持续发展而造成生态破坏的纪录片，通过遭受破坏前后的鲜明对比，冲击学生的心灵，继而更深刻领悟到所学习知识的含义。
三、回归现实生活、理论联系实际
前文已有强调，初中该阶段正是学生形成人生观、价值观的重要转折点，对于会对学生产生重要影响的政治学科来说，只有提高教学效果，才能培养学生的综合素质与能力，继而对学生的未来发展起到积极引导。
在教学过程中，教师可以通过对教学经验的总结，不断改善并创新教学方法，其中利用情境结合的方式来讲课，使课文回归到现实生活，是增强学生学习兴趣、提高教学质量的一种有效方法。以理论联系实际，便可将政治学科当中枯燥、抽象的理论知识转变为具象的生活知识，学生所学后，也能将其用于现实生活，并在生活实际中检验理论知识，帮助学生更理解、吸收知识点。
例如在讲解“礼貌的重要性”这一章节时，因当前大部分家庭都是独生子女，都是被家庭宠上天的小王子、小公主，所以对于礼貌的理解可能有所出入，他们可能会认为单纯的说谢谢就算是礼貌了，但其实礼貌的范畴并不仅限于此，那么教师便可可以创建一些场景，使学生进行模仿，并体会到什么叫做真正的礼貌，彻底明白礼貌的重要性，帮助其树立良好的人生观。
四、结语
在新课改的推动下，提高初中政治课堂教学效果的方法诸多，但无论是采用怎样的方法，都要注重在学生个人发展基础上开展创新的教育理念，并在教学实践中不断检验、摸索，达到切实通过政治课教学实现教书、育人的目的。
参考文献
[1]赵明轩.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].中文信息，2018，（11）：110.
[2]李群容.新课改下如何提高初中政治课堂教学效果[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（2）：742.
[3]邱超云.新课改背景下如何提高初中政治课堂教学效果[J].文理导航（下旬），2017，（5）：100，102.
关键词：新课改；初中；政治；教学效果
新课改的实施与深入，给课堂教学既带来了机遇、又提出了挑战。初中政治一向晦涩难懂，而且教学方法单一，大部分学生都提不起来对政治课程的学习兴趣，甚至充满畏惧。但，初中阶段的政治教学却是对学生有重大影响的学科，对塑造其健康的思想价值、良好的政治素养都是有积极意义的。因此，按新课改要求，必须对初中政治学科实现大力改革，彻底改变政治课堂单调、沉闷的氛围，调动学生学习热情，提高教学效果。
一、丰富教学内容、激发学生学习兴趣
初中政治课之所以吸引不了学生的兴趣，主要是因为它是理论性很强的一门学科，单纯的学习理论自然免不了学生觉得枯燥、无聊。所以要求在教学实际中，教师要通过开展丰富、多样的教学方法来吸引学生学习兴趣。
对于教学内容枯燥的复述，很难吸引学生学习兴趣，而若是引入故事、案例等，不仅新颖而且还富有启发性，能吸引学生的注意力，使其带着问题自主的去探索，激发其学习欲望。初中政治课有着强烈的时代感，教学内容和国内外经济、政治都有着密切的关联，从这一点着手，教师可以通过与学生的兴趣、关注的热点着手，吸引学生学习兴趣。像是在讲“消费者权益保护法律制度”这一知识点时，教师便可以与目前生活实际当中密切相关的食品安全问题来开展讲解，像是地沟油、淘宝假货泛滥等案例，激发学生的讨论欲望，提高教学效率。
另外，教师也可以将课堂变成辩论赛场地，以辩论会的方式引导学生对所学内容做探讨，鼓励他们大胆抒发自己的见解，使其自主思考、独立学习，并在讨论过程中加深对知识点的理解、认识。像是在讲解“改革开放是强国之路”这一内容时，可以预先让学生去采访或者是搜集有关前辈们的经历、在改革开放中的故事，从吃、用、住等多个角度出发，对比过去与现在，总结改革开放的成果。这样一来，枯燥的理论知识也不再单调，而是动态的、活灵活现的，学生学習起来也不会费力，因结合了生活实际，所以更容易有兴趣去学习。
二、充分利用互联网的优势
政治科目和社会实事密切相关，有极强的实时性、时代性，所以初中政治教学也是要紧跟时代发展的，无论是教学内容还是教学情况，都要与社会发展步调保持一致。在目前科学技术水平大幅度提高、社会大踏步进步的态势之下，网络技术已经遍布各行各业，教育行业当中自然也不例外，应用互联网的优势可以弥补在政治教材当中存在知识点抽象、难懂的缺点，通过图像、视频、声音等形式将所学习的知识要点展现出来，使抽象的理论知识变得具象，不仅能吸引学生的学习兴趣，而且利用网络技术来给初中政治教学增添色彩，对教学质量的提高来说如虎添翼。我们要充分利用互联网的优势，积极引入多媒体辅助教学，基于网络平台资源共享的特点，拓展初中政治教学资源，使学生紧跟社会动态的新发展，借助多媒体信息传播的快速、便捷性特点，为初中政治课程注入新鲜的血液。同时，多媒体教学手段还具有图文并茂、动静结合的优势特点，这也能使政治教学的内容更为具象、立体，容易吸引学生的学习兴趣，使其获取到更多的知识资源，开拓视野，满足对未知知识的探求心理。
例如在学习《可持续发展战略》的课程时，便可以借助多媒体播放由于忽视了可持续发展而造成生态破坏的纪录片，通过遭受破坏前后的鲜明对比，冲击学生的心灵，继而更深刻领悟到所学习知识的含义。
三、回归现实生活、理论联系实际
前文已有强调，初中该阶段正是学生形成人生观、价值观的重要转折点，对于会对学生产生重要影响的政治学科来说，只有提高教学效果，才能培养学生的综合素质与能力，继而对学生的未来发展起到积极引导。
在教学过程中，教师可以通过对教学经验的总结，不断改善并创新教学方法，其中利用情境结合的方式来讲课，使课文回归到现实生活，是增强学生学习兴趣、提高教学质量的一种有效方法。以理论联系实际，便可将政治学科当中枯燥、抽象的理论知识转变为具象的生活知识，学生所学后，也能将其用于现实生活，并在生活实际中检验理论知识，帮助学生更理解、吸收知识点。
例如在讲解“礼貌的重要性”这一章节时，因当前大部分家庭都是独生子女，都是被家庭宠上天的小王子、小公主，所以对于礼貌的理解可能有所出入，他们可能会认为单纯的说谢谢就算是礼貌了，但其实礼貌的范畴并不仅限于此，那么教师便可可以创建一些场景，使学生进行模仿，并体会到什么叫做真正的礼貌，彻底明白礼貌的重要性，帮助其树立良好的人生观。
四、结语
在新课改的推动下，提高初中政治课堂教学效果的方法诸多，但无论是采用怎样的方法，都要注重在学生个人发展基础上开展创新的教育理念，并在教学实践中不断检验、摸索，达到切实通过政治课教学实现教书、育人的目的。
参考文献
[1]赵明轩.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].中文信息，2018，（11）：110.
[2]李群容.新课改下如何提高初中政治课堂教学效果[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（2）：742.
[3]邱超云.新课改背景下如何提高初中政治课堂教学效果[J].文理导航（下旬），2017，（5）：100，102.