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课堂教学的“生成”，是实施新课程的一大亮点。本文就教学“生成”的概念认知、教学“生成”的势必兴起、教学“生成点”与案例，予以探究。
课堂教学“生成”的探究
【摘 要】
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课堂教学的“生成”，是实施新课程的一大亮点。本文就教学“生成”的概念认知、教学“生成”的势必兴起、教学“生成点”与案例，予以探究。
【机 构】
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沈阳市沈河区朝阳街第一小学,沈阳市沈河区教师进修学校
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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