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由于家校合作过程中多元化的主体具有不可替代性和相对独立性,因此建立以小学教育园区为中心的家校联合化发展,通过建立小学教育园区,促进家校合作群联动发展。针对家校联合化发展过程中参与的多元主体进行角色定位分析和权责分配设计,最终实现小学教育园区内家校联合化的顺利开展,多元主体的协同合作。
教育园区小学家校合作多元主体分析
【摘 要】
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由于家校合作过程中多元化的主体具有不可替代性和相对独立性,因此建立以小学教育园区为中心的家校联合化发展,通过建立小学教育园区,促进家校合作群联动发展。针对家校联合
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2021年5期
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