【摘 要】
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借助篇章语言学与话语分析的理论框架，本文阐述了在语言教学中运用语篇分析和对比符合人类的心理认知特性这一观点，并进而论证了语篇分析与对比的运用有助于语言习得行为的实现
【出 处】
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2006年网络语境下信息技术与外语课程整合暨外语教育技术与外语教学改革研讨会
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借助篇章语言学与话语分析的理论框架，本文阐述了在语言教学中运用语篇分析和对比符合人类的心理认知特性这一观点，并进而论证了语篇分析与对比的运用有助于语言习得行为的实现和运作，因而有利于语言能力和语用能力的培养。在此基础上，本文还分析了构成语篇对比的多层次网络，并论证了计算语言学的分析模式能拓展语篇分析与对比的维度和空间，将语篇分析与对比与计算机辅助语言学习的多项手段相结合，能从多个层次促进外语教学，提高教学效益。
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