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高中语文教材单元导语的设计应聚焦于选文的言语形式,运用先行组织者策略,建立目标层级标准,提供给学生关于选文的言语形式知识的"脚手架",给予学生稳定的思考基点,并根据不同单元选文的特点设计具有针对性的单元导语,重视各单元知识之间的联系,从而提升高中语文教材单元导语的科学品性。
语文教材单元导语设计的问题及对策分析——以人教版高中《语文》（必修）教材为例
【摘 要】
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高中语文教材单元导语的设计应聚焦于选文的言语形式,运用先行组织者策略,建立目标层级标准,提供给学生关于选文的言语形式知识的"脚手架",给予学生稳定的思考基点,并根据不
【机 构】
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天津师范大学教师教育学院
【出 处】
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天津师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2017年03期
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题“课堂教学中的价值教育研究”（BE4160）成果
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