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成人的学习与青少年有着较大的不同，参与继续教育的企业员工在智力与非智力因素方面都具有典型的成人学习特征，在学习的过程中更具有建构的能力，因此在企业员工继续教育的课程开发上更应注重以建构主义为指导，让课程更加适合员工的学习，以更好地实现企业员工继续教育的目的。
建构主义与企业员工继续教育课程开发（上）
【摘 要】
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成人的学习与青少年有着较大的不同，参与继续教育的企业员工在智力与非智力因素方面都具有典型的成人学习特征，在学习的过程中更具有建构的能力，因此在企业员工继续教育的课程开
【机 构】
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北京理工大学教育研究院,北京理工大学科学技术研究院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2011年11期
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