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科学合理的学业评价体系对英语学困生的转化具有巨大推动作用。通过对学困生英语学习情况的调查和诊断，教师应在评价体系中渗透“三自”策略，即在学习动机上提升自觉性，在学习方法上促进自主化，在学习心理上增强自信心，促进英语评价与学习过程的良性循环，让学困生在自觉、自主、自信的全新评价体系中完成转化。
构建英语学困生评价体系的策略
【摘 要】
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科学合理的学业评价体系对英语学困生的转化具有巨大推动作用。通过对学困生英语学习情况的调查和诊断，教师应在评价体系中渗透“三自”策略，即在学习动机上提升自觉性，在学习方
【机 构】
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江苏省苏州市黄埭中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2010年10期
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