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通过一节高三英语概要写作课的三次修改过程,从学生的实际出发,从课堂上的问题入手,逐步反思完善课堂活动的设计和呈现形式,从而探索高三英语概要写作课的可行路径。
高三英语概要写作课课例分析
【摘 要】
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通过一节高三英语概要写作课的三次修改过程,从学生的实际出发,从课堂上的问题入手,逐步反思完善课堂活动的设计和呈现形式,从而探索高三英语概要写作课的可行路径。
【机 构】
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上海市徐汇中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年02期
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