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由于学生的天赋和家庭环境等个体差异,高中学生接受数学知识的能力高低不等。为了确保课程的顺利进行,高中的数学课可 以采用重叠的异步教学方法。通过分层问题,分层课程和分层评估,必须确保每个学生都可以有效地提高数学成绩。本文针对基于分层异步 方法的高中数学教学,旨在为高中数学教学工作提供参考和参考。
高中数学教学中分层异步教学法的实施
【摘 要】
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由于学生的天赋和家庭环境等个体差异,高中学生接受数学知识的能力高低不等。为了确保课程的顺利进行,高中的数学课可 以采用重叠的异步教学方法。通过分层问题,分层课程和分
【机 构】
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诸暨市第二高级中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年44期
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