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近年来,＂90后＂已成为高职院校新生的主体。成长在环境开放、思想多元、信息爆炸、竞争激烈的现代社会,＂90后＂高职新生在思想、心理、学习等方面呈现出许多新特征。掌握＂90后＂高职新生的思想状况并探索创建切合他们成长诉求的思想政治教育等工作机制,既是学生工作者义不容辞的义务,又能引领学生健康成长,更好成才。