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2007版RCC-M(英法文)和RCC-MR(英文)价目表
【出 处】
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核标准计量与质量
【发表日期】
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2009年1期
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摘 要：课堂教学都是预设、调整与生成的统一体，没有高质量的预设，适时调整，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重视调整与生成，那预设也必然是僵化的，缺乏生命力的。因此，教师应在预设基础上追求课堂教学的动态生成，让课堂教学焕发出生命的活力。 关键词：预设；调整；生成；精彩；数学课堂 “预设”是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。“生成”是在课堂教学中通过师生互动、生生互动、学生与文本
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