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摘 要：在平时的幼儿教学中，我们会发现，有些孩子的脾气十分的倔强，不管什么时候，总喜欢按照自己的意愿来做事，他想做什么，如果不能满足，就会哭闹不止。跟家长沟通了解一下，才发现在家里这些孩子也是这样，一不順心就胡搅蛮缠，直到满足他的要求才会停止。虽然说，孩子的性格对孩子的一些行为表现有着一定的影响，但孩子的这种“倔强”，并不是完全的天生，这跟家庭平时的教育有着很大的关系。
关键词：应对;孩子;倔强
一、孩子“倔强”形成的原因
首先，由于孩子的年龄比较小，所以很多家长都会觉得孩子还小，不懂事，他要什么就尽量满足他，这样也图个太平，孩子就不会再哭闹了。然而，家长的这种“宽宏大量”却给了一个孩子不好的信号。孩子认为，只要我哭闹一下，大人就会妥协，我的愿望就会实现。长此以往，孩子的这种倔强性格，就在家长的慢慢“培养”中逐渐形成了。
其次，因为很多孩子由于父母工作的原因，平时都是由爷爷奶奶来带，隔了一代，爷爷奶奶视孩子为宝，从宠爱到溺爱，爱到没有底线，只要孩子需要，恨不得一百个满足。当然，有的也是因为怕孩子的哭闹影响到和儿子儿媳之间的关系，迫不得已而为之。那么长此以往的结果是什么？孩子变得自私，任性，唯我独尊，一旦得不到满足，就会表现出无理的“倔强”。
第三，跟孩子的性格也有一定的关系。我们不能否认遗传等先天因素，有的孩子天生就带有一种倔强的性格，但这种天性只是有表征，有倾向，一般不会非常严重。
二、如何巧对孩子的“倔强”
“三岁看大七岁看老”，很多时候，孩子的表现已经可能会影响到他的一生。我们不能因为孩子的年龄小，而忽视对他的正面管教。“小”不是不守规矩的理由。那么，面对这种“倔强”的熊孩子，家长、老师又该怎么做呢？
（一）给孩子讲清道理。对于大部分孩子来讲，在他们的脑海中只有“我想做什么”或者“我不想做什么”，他们不会追问“为什么要做”或者“为什么不做”。那么作为老师、家长，要让孩子说出做或者不做的理由，要学会讲道理，随着孩子的不断长大，他就知道判断是非的标准，懂得什么事能做，什么事不能做。老师、家长在肯定或者否定孩子的行为时，也要讲清理由，让孩子明白道理。只有这样，孩子才会慢慢变得理智，不太会倔强。例如，有的孩子看见别人的玩具，就想玩，而别人又不给，所以要么去抢，要么就哭闹不停，这时不管是家长还是老师，就要教孩子换位思考，如果别人抢你的玩具，你怎么样？让孩子懂得即使自己喜欢也不能去影响别人。
（二）给孩子制定规则。俗话说“没有规矩不成方圆”，遵守规则从小就要培养，从小就应该有规则意识，学会遵守规则。比如，孩子喜欢看电视，那么怎么样的情况下可以看电视？事先跟孩子讲清楚：学校的作业完成以后再看电视，晚上八点半必须离开电视开始洗漱睡觉。因为你的主要任务是学习，所以看电视必须完成作业后才可以，为了保证睡眠时间，八点半看电视必须结束，同时，让孩子明白这是对孩子的一种关心和爱护。规则一旦制定了，那么就必须遵照执行，家长不能够一会儿严格要求，一会儿又算了让他多看一会儿，如果这样的话，孩子就不会遵守规则，慢慢的就会蛮不讲理，变得倔强。
（三）家长不轻易妥协。如果觉得这个事不能做，那就绝对不允许孩子去做，不能因为孩子的哭闹，图一时太平而轻易答应，如果轻易答应的话，孩子以后会变本加厉，不达目的不罢休，就会越来越倔强。家长一定要言出必行，更不能向孩子求饶，父母的哀求只能让孩子变得理直气壮，更加任性，不可理喻。例如，有的孩子特别挑食，中午吃饭说不饿，不想吃饭，那家长就应该讲，你不吃可以，但其它什么都不能吃。那么，即便到了下午孩子说肚子饿想吃东西，你也不要给他吃，要吃就到晚饭再吃。不管孩子怎么闹，你都要坚持原则，几次下来，你看孩子饭还吃不吃。有时孩子不达目的不罢休，你就让他闹，适当隔离不理他，冷处理，等他情绪平静下来再跟他好好讲。让他知道，不行的事情就是不行，哭闹是没有用的，只能让自己难堪。
（四）接受必要的惩罚。惩罚也是教育中必要的手段，孩子做错了事，如果家长不采取一些措施，孩子就觉得无所谓，对犯错就没有敬畏。小时候家长不能很好地管教，那么最终社会也会帮你管教。孩子犯错总会有的，但一定要他长记性，尽量不再犯同样的错，通过家长的惩罚，最终让孩子明白一个道理：犯错是要付出代价的。当然，惩罚的手段很多，我们不能伤害孩子的自尊和人格，惩罚的力度要适当。例如，可以减少娱乐活动时间，可以适当面壁思过等。
（五）尊重孩子的想法。有时孩子的倔强，可能是家长的问题，因为家长只是按照自己的想法，没有尊重孩子的想法。例如有的家长让孩子去学习一些文体艺术项目，自己喜欢什么，就让孩子去学什么，似乎孩子在完成父母小时候没有实现的梦想。而家长根本没有考虑孩子的感受，家长喜欢的，孩子未必喜欢。所以作为家长，平时可以和孩子多沟通，多了解孩子的特点和爱好，在有些方面我们也要听从孩子的意见和想法，学孩子喜欢的东西。办法总比困难多，只要你有心，多了解孩子，就能巧妙应对孩子的倔强。
参考文献
[1]危太云的《倔强孩子的成因及对策》 百度文库 教育专区 幼儿教育
（作者单位：昆山市开发区蓬朗幼儿园）
关键词：应对;孩子;倔强
一、孩子“倔强”形成的原因
首先，由于孩子的年龄比较小，所以很多家长都会觉得孩子还小，不懂事，他要什么就尽量满足他，这样也图个太平，孩子就不会再哭闹了。然而，家长的这种“宽宏大量”却给了一个孩子不好的信号。孩子认为，只要我哭闹一下，大人就会妥协，我的愿望就会实现。长此以往，孩子的这种倔强性格，就在家长的慢慢“培养”中逐渐形成了。
其次，因为很多孩子由于父母工作的原因，平时都是由爷爷奶奶来带，隔了一代，爷爷奶奶视孩子为宝，从宠爱到溺爱，爱到没有底线，只要孩子需要，恨不得一百个满足。当然，有的也是因为怕孩子的哭闹影响到和儿子儿媳之间的关系，迫不得已而为之。那么长此以往的结果是什么？孩子变得自私，任性，唯我独尊，一旦得不到满足，就会表现出无理的“倔强”。
第三，跟孩子的性格也有一定的关系。我们不能否认遗传等先天因素，有的孩子天生就带有一种倔强的性格，但这种天性只是有表征，有倾向，一般不会非常严重。
二、如何巧对孩子的“倔强”
“三岁看大七岁看老”，很多时候，孩子的表现已经可能会影响到他的一生。我们不能因为孩子的年龄小，而忽视对他的正面管教。“小”不是不守规矩的理由。那么，面对这种“倔强”的熊孩子，家长、老师又该怎么做呢？
（一）给孩子讲清道理。对于大部分孩子来讲，在他们的脑海中只有“我想做什么”或者“我不想做什么”，他们不会追问“为什么要做”或者“为什么不做”。那么作为老师、家长，要让孩子说出做或者不做的理由，要学会讲道理，随着孩子的不断长大，他就知道判断是非的标准，懂得什么事能做，什么事不能做。老师、家长在肯定或者否定孩子的行为时，也要讲清理由，让孩子明白道理。只有这样，孩子才会慢慢变得理智，不太会倔强。例如，有的孩子看见别人的玩具，就想玩，而别人又不给，所以要么去抢，要么就哭闹不停，这时不管是家长还是老师，就要教孩子换位思考，如果别人抢你的玩具，你怎么样？让孩子懂得即使自己喜欢也不能去影响别人。
（二）给孩子制定规则。俗话说“没有规矩不成方圆”，遵守规则从小就要培养，从小就应该有规则意识，学会遵守规则。比如，孩子喜欢看电视，那么怎么样的情况下可以看电视？事先跟孩子讲清楚：学校的作业完成以后再看电视，晚上八点半必须离开电视开始洗漱睡觉。因为你的主要任务是学习，所以看电视必须完成作业后才可以，为了保证睡眠时间，八点半看电视必须结束，同时，让孩子明白这是对孩子的一种关心和爱护。规则一旦制定了，那么就必须遵照执行，家长不能够一会儿严格要求，一会儿又算了让他多看一会儿，如果这样的话，孩子就不会遵守规则，慢慢的就会蛮不讲理，变得倔强。
（三）家长不轻易妥协。如果觉得这个事不能做，那就绝对不允许孩子去做，不能因为孩子的哭闹，图一时太平而轻易答应，如果轻易答应的话，孩子以后会变本加厉，不达目的不罢休，就会越来越倔强。家长一定要言出必行，更不能向孩子求饶，父母的哀求只能让孩子变得理直气壮，更加任性，不可理喻。例如，有的孩子特别挑食，中午吃饭说不饿，不想吃饭，那家长就应该讲，你不吃可以，但其它什么都不能吃。那么，即便到了下午孩子说肚子饿想吃东西，你也不要给他吃，要吃就到晚饭再吃。不管孩子怎么闹，你都要坚持原则，几次下来，你看孩子饭还吃不吃。有时孩子不达目的不罢休，你就让他闹，适当隔离不理他，冷处理，等他情绪平静下来再跟他好好讲。让他知道，不行的事情就是不行，哭闹是没有用的，只能让自己难堪。
（四）接受必要的惩罚。惩罚也是教育中必要的手段，孩子做错了事，如果家长不采取一些措施，孩子就觉得无所谓，对犯错就没有敬畏。小时候家长不能很好地管教，那么最终社会也会帮你管教。孩子犯错总会有的，但一定要他长记性，尽量不再犯同样的错，通过家长的惩罚，最终让孩子明白一个道理：犯错是要付出代价的。当然，惩罚的手段很多，我们不能伤害孩子的自尊和人格，惩罚的力度要适当。例如，可以减少娱乐活动时间，可以适当面壁思过等。
（五）尊重孩子的想法。有时孩子的倔强，可能是家长的问题，因为家长只是按照自己的想法，没有尊重孩子的想法。例如有的家长让孩子去学习一些文体艺术项目，自己喜欢什么，就让孩子去学什么，似乎孩子在完成父母小时候没有实现的梦想。而家长根本没有考虑孩子的感受，家长喜欢的，孩子未必喜欢。所以作为家长，平时可以和孩子多沟通，多了解孩子的特点和爱好，在有些方面我们也要听从孩子的意见和想法，学孩子喜欢的东西。办法总比困难多，只要你有心，多了解孩子，就能巧妙应对孩子的倔强。
参考文献
[1]危太云的《倔强孩子的成因及对策》 百度文库 教育专区 幼儿教育
（作者单位：昆山市开发区蓬朗幼儿园）